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  • 教材设计原理 从内容到形式 王海燕 著 专业科技 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 王海燕著
    • 出版社: 江苏大学出版社
    • 出版时间:2022-06-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 王海燕著
    • 出版社:江苏大学出版社
    • 出版时间:2022-06-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2022-06-01
    • 字数:432000
    • 页数:388
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787568413428
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:江苏大学出版社

    教材设计原理 从内容到形式

    作  者:王海燕 著
    定  价:120
    出 版 社:江苏大学出版社
    出版日期:2022年06月01日
    页  数:388
    装  帧:精装
    ISBN:9787568413428
    主编推荐

    内容简介

    本书主要就教材设计的基本理论和实际操作问题做一系统、深入地分析,旨在构建一个简约、系统、易懂、可操作的教材设计框架,填补国内教材研究领域的空白。本书创造性地提出了教材设计的八个系统,即目标系统、材料系统、方法系统、评价系统、表达系统、物质媒介系统、审美系统、出版发行系统,书中分别就此八个系统的设计进行理论的剖析和实际操作的探索。本书可以用作教师教育的教材和相关管理者、研究者的参考用书。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    绪论-001
    第一章教材设计概述
    第一节若干概念的梳理-012
    一、“教材”概念辨析-012
    二、“设计”概念辨析-015
    三、“教材设计”概念辨析-021
    四、“教学设计”概念辨析-023
    五、“教材设计”和“教学设计”的关系-027
    第二节教材设计的理论基础-027
    一、教育学的相关学科-028
    二、心理学-029
    三、社会学-029
    四、传播学-030
    五、美学-030
    六、设计学-030
    第三节教材的类型-031
    一、不同的使用者对教材类型的影响-032
    二、不同的课程对教材类型的影响-033
    三、不同的教学活动要素对教材类型的影响-035
    本章小结-037
    第二章教材的基本结构
    一、教材基本结构的分析框架-039
    二、教材的内容系统及其功能-041
    三、教材的形式系统及其功能-042
    本章小结-043
    ……

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