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  • 英语教学史 (英)A.P.R.豪厄特,(英)H.G.威多森 著 刘振前,庄会彬,宋青 译 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: [英]A.P.R.豪厄特[英]H.G.威多森著 | | 刘振前 庄会彬 宋青译
    • 出版社: 商务印书馆
    • 出版时间:2016-10-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: [英]A.P.R.豪厄特[英]H.G.威多森著| 刘振前 庄会彬 宋青译
    • 出版社:商务印书馆
    • 出版时间:2016-10-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:2
    • 页数:610
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787100124607
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:商务印书馆

    英语教学史

    作  者:(英)A.P.R.豪厄特,(英)H.G.威多森 著 刘振前,庄会彬,宋青 译
    定  价:98
    出 版 社:商务印书馆
    出版日期:2016年10月01日
    页  数:636
    装  帧:平装
    ISBN:9787100124607
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    内容简介

    本书将英语教学置于历史的大背景之下进行考察,对英语教学史上出现的各种思潮、理论和方法都进行了全面、深入的探讨。其中所涵盖的时间跨度极大,从中世纪末期15世纪初英语逐渐形成与定型时期,直到21世纪初语言教学所谓后方法时代均有涉及。同时特邀有名英语教育专家H.G.威多森撰写最后一章,从理论高度对整个英语教学领域进行反思,并对未来的发展趋势进行展望。

    作者简介

    A.P.R.豪厄特毕业于爱丁堡大学应用语言学专业,离校后先后在西班牙卡塔赫纳和德国科隆进行英语外语教学,后于20世纪60年代初返回爱丁堡大学继续深造应用语言学。在瑞典度过一段时间后,他又返回爱丁堡大学,于1990年至1993年期间任应用语言学系主任。其著作有《英语教学史》(A History of English Language Teaching),现阶段研究方向为语言教育史。 H.G.威多森教授是应用语言学和语言教学领域国际公认的权威学者,现任伦敦大学荣休教授和维也纳大学名誉教授。其著作包括《英语教学中的问题》(Defining Issues in English Language Teaching)、《实用文体学》(Practical Stylistics)等。《罗德里奇语言教学与学习百科全书》(Routledge Encyclopedia of Language Teaching null

    精彩内容

    目录
    插图目录
    致谢
    关于拼写规范的说明
    关于术语使用的说明
    译者前言
    第二版前言
    绪论
    上篇1400年-1800年
    第一部分实用语言教学
    第一章英语教学的滥觞时期
    第二章“身在异乡的难民”:伊丽莎白时代伦敦的难民语言教师
    第三章走向“大同世界”
    第四章盖伊·米埃热与第二次胡格诺教派流亡潮
    第五章英语教学在欧洲的普及
    第二部分语言的“定型”
    第六章概述:1550年-1800年
    第七章16世纪文字改革的两项建议
    切斯特纹章官约翰·哈特的作品
    理查德·马尔卡斯特的《初级教程》
    第八章两部针对外国人的英语教学语法著作
    本·琼森的《英语语法》
    约翰·沃利斯的《英语语法》
    第九章“事物、词汇与概念”
    第十章得以“定型”的语言
    拉丁语学校与英语学校
    斯威夫特关于建立不列颠学院的倡议
    标准英语之路
    中篇1800年-1900年
    引言
    帝国内部的英语教学
    欧洲的英语教学
    第一部分帝国内部的英语教学
    第十一章海外英语教学:相似与差异
    关于各个殖民地区的报告
    印度的英语教学
    结论
    第二部分欧洲的英语教学
    第十二章语法翻译法
    语法翻译法的起源
    学校的语言教学:英德之比较
    成年人的语言学习:阿恩与奥伦多尔夫的“实用”教学
    方式
    第十三章独立改革者
    概述
    让·约瑟夫·雅克托:“万物归一”
    克劳德·马塞尔的理性方法
    托马斯·普伦德加斯特的“精熟掌握系统”
    弗朗索瓦·古安与“序列”法
    第十四章改革运动
    运动的范围
    改革的原则
    克林哈特的试验
    语音学的角色
    亨利·斯威特的研究:应用语言学方法
    第十五章“语言教学自然法”:从蒙田到伯利茨
    通过“不间断的会话”学习语言
    卢梭与裴斯泰洛齐
    直接法的起源
    下篇1900年至今
    第一部分1900年以来的英语教学:一个职业的形成
    第十六章英语外语或者二语教学:概述
    第一阶段1900年-1946年:奠定基础
    第二阶段1946年-1970年:巩固与复苏
    第三阶段1970年至今:语言与交际
    第二部分1900年以来的英语教学面面观
    第十七章哈罗德·帕尔默与口语教学
    帕尔默的生平与工作
    帕尔默的教学方法
    第十八章教学词汇的选择
    迈克尔·韦斯特与阅读教学
    基本问题
    卡耐基会议及之后
    第十九章旧模式与新方向
    英语教学行业的建立与战后意见的统一
    A·S·霍恩比与结构型式的教学
    应用语言学的早期影响(1941-1960)
    帝国的终结
    20世纪60年代语言教学的新方向
    第二十章交际的概念
    交际法
    交际与语言学习
    临界水平项目
    特殊/专门用途英语
    班加罗尔项目
    结论
    第二十一章最近趋势之透视
    英语教学年表
    参考文献
    索引
    译后记

    售后保障

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