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生长的力量——基于心理学的小学阶段生长性活动探析 施建英 著 文教 文轩网
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生长的力量——基于心理学的小学阶段生长性活动探析
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本书是施建英老师在另一专著《“生长德育”在思言》的基础上,进一步研究学习杜威的“教育生长论”、陶行知的“生活教育理论”。结合学生身心发展规律,在系列“生长性德育活动”的基础上撰写而成的。首先阐述了基于心理学的生长性活动理论基础、实施原则、活动策略和活动评价,随后列举了施老师在实践中探索的、基于心理学的生长性分年级活动方案和生长性学生、教师、亲子活动的案例。每一个方案、案例都有心理学知识和理论的支撑,努力践行学校教育的价值,帮助孩子创造不断生长的愿望,彰显了一位德育名师比较深厚的理论功底。同时,这些方案、案例有着极强的可操作性,都是基于学校实际,充分利用校内外各种教育资源而精心设计的,体现了施建英老师丰富的实践经验。可以说,本书对基层学校开展德育活动具有较强的指导作用。
施建英,上海市奉贤区思言小学德育主任,德育高级教师,国家二级心理咨询师,上海市中级学校心理咨询师。第三期上海市德育实训基地学员,第三期“上海市普教系统名校长名师培养工程”德育二组学员,奉贤区心理中心组成员、奉贤区家庭教育研究与指导服务中心成员。曾获上海市园丁奖、上海市德育先进工作者、上海市家庭文明工作先进个人、上海市心理健康教育先进工作者、奉贤区二等功、奉贤区“靠前”德育工作者、奉贤区德育名师,入选上海教育新闻网“上海新名师”主题报道人物等,研究的德育成果、论文、案例等多次在全国、市、区刊物上发表或刊出、获奖。
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