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  • 文艺复兴时期教育研究 威廉.哈里森.伍德沃德 著 赵卫平 等 译 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 威廉.哈里森.伍德沃德著 | | 赵卫平 等译
    • 出版社: 山东教育出版社
    • 出版时间:2013-10-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: 威廉.哈里森.伍德沃德著| 赵卫平 等译
    • 出版社:山东教育出版社
    • 出版时间:2013-10-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2013-10-01
    • 字数:600.00千字
    • 页数:616
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787532863112
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:山东教育出版社

    文艺复兴时期教育研究

    作  者:威廉.哈里森.伍德沃德 著 赵卫平 等 译
    定  价:77
    出 版 社:山东教育出版社
    出版日期:2013年10月01日
    页  数:616
    装  帧:精装
    ISBN:9787532863112
    主编推荐

    内容简介

    《西方教育史经典名著译丛:文艺复兴时期教育研究》一书除“序言注释”外,全书共13章,还附有一个简要的“年表”。该书名中的“文艺复兴时期”是一个较为宽泛的概念,它实际上已将宗教改革时期包括在内。本中译本是根据1924年的英文重印本翻译的。其中,第一章论述15世纪与人文主义教育的兴起,可以作为全书的导论。第二至第十二章,基本上是每一章介绍文艺复兴时期一位有名的人文主义者及其教育代表作。第十三章中分为三节,主要论述文艺复兴时期英国的教育情况,重点论述了几位人文主义教育家及其著作。在该书的“序言注释”中,伍德沃德强调指出:“希望《西方教育史经典名著译丛:文艺复兴时期教育研究》可以达到两个目的。对于所有那些关心古典教育并渴望了解历史上的伟大学者和教师们的成就的人来说,《西方教育史经典名著译丛:文艺复兴时期教育研究》的主题希望能引起他们的兴趣,认识到以往的学者和教师们为近代世界的高等教育奠定了基础。对null

    作者简介

    赵卫平,1955年生,浙江杭州人。现任浙江大学教育学院副教授,教育史专业硕士生导师。1982年杭州大学教育系毕业后留校任教至今,长期从事外国教育史教学和研究工作。现任中国教育学会教育史分会理事。美国印第安纳大学(Indiana University)教育学院访问教师(1985-1986)、英国苏塞克斯入学(Sussex University)教育学院访问学者(1995-1996)。三要研究领域:欧美教育史、欧美高等教育等。主要学术成果:合作主编《外国教育思想通史》(第七卷);专著《欧美高等教育思想史论稿》等;译著《全球化时代的大学》;合作主编《孟宪承教育沦著选》、《孟宪承集》(全三卷)和《跨文化视野中的教育史研究——裴斯泰洛齐教育思想国际研讨会论文集》;参与《教育大辞典》(第12卷)、《教育名著评介.外国卷》、《外国教育家评传》、《外国教育思想史》和《外国教育史》等撰稿;在《杭州大学学报》null

    精彩内容

    目录
    解读
    《文艺复兴时期教育研究.1400-1600》
    序言
    序言注释
    年表
    第一章 15世纪与人文主义教育的兴起
    教育研究中的历史方法
    意大利的文艺复兴和人文学科的复兴
    激发人文主义热情的动机
    新的教育
    昆体良在15世纪的影响
    维多里诺和孟都亚学校
    维多里诺的教育目标
    人文主义文化和基督教的关系
    维多里诺的博雅教育概念
    教学手段
    拉丁文学和写作
    历史及其在高级教育中的地位
    希腊语的地位
    音乐的地位
    快乐之家中的女孩教育
    个性研究
    体格训练
    维多里诺的地位和个性特征

    第二章 维罗纳的格里诺
    格里诺的早年生活
    格里诺1403年至1408年在君士坦丁堡的居住
    在佛罗伦萨主持希腊语讲座/佛罗伦萨社会的特征
    格里诺1414年至1429年在威尼斯和维罗纳
    应尼科洛.德.伊斯特之邀前往费拉拉
    1442年至1460年在新的大学任修辞学教授
    格里诺作为学生和作为教师的工作
    格里诺的教学方法
    体格训练
    知识教学的三个阶段
    《格里诺语法规则》
    历史的作用
    修辞学的教学
    维多里诺和格里诺的比较

    第三章 里昂.巴蒂斯塔.阿尔伯蒂与《论家庭》
    作为佛罗伦萨文艺复兴代表的阿尔伯蒂
    阿尔伯蒂的生平和特性/对青年教育的兴趣/家庭在佛罗伦萨
    市民生活中的重要性
    《论家庭》
    教育目的
    个性的发展
    比例和节奏的含义
    家庭和早期教育
    体格训练
    文学、自然科学和艺术的作用
    《维多里诺与其他人文主义教育家》

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