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  • 数学教学心理学 李士?//吴颖康 著 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 李士?//吴颖康著
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    • 出版时间:2011-11-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 李士?//吴颖康著
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • 出版时间:2011-11-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2011-11-01
    • 装帧:平装
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:华东师范大学出版社

    数学教学心理学

    作  者:李士?//吴颖康 著 著
    定  价:21
    出 版 社:华东师范大学出版社
    出版日期:2011年11月01日
    页  数:0
    装  帧:平装
    ISBN:9787561785713
    主编推荐

    李士锜、吴颖康主编的这本《数学教学心理学》是为师范大学的本科生编写的。汇集了当时国内外数学教育心理学领域的众多颇有价值的研究成果,加以系统地梳理、提炼和总结,主要目的是为了促进国内数学教育界对学生学习的科学研究,也为学术型研究生和教育硕士专业学位研究生的学习、研究及学位论文写作提供基础性的视角、资料和观点。

    内容简介

    本书共分八章: 教育心理学理论简介、认知结构、数学的理解、数学教学中的情感因素、数与代数的教与学等。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    第一章教育心理学理论简介/1
    第一节行为主义理论/1
    第二节格式塔理论/4
    第三节皮亚杰的认知理论/5
    第四节社会建构主义理论/6
    第五节信息加工理论/7
    第二章认知结构/11
    第一节认知结构的含义/1l
    第二节信息加工理论的解释/13
    第三节认知结构的基本形态/15
    第四节认知结构与数学表象/17
    第五节认知结构中的联系/31
    第三章数学的理解/35
    第一节对数学理解的理解/35
    第二节理解的作用/41
    第三节理解是进行中的动态过程/43
    第四节数学理解发展的一个理论模型/46
    第四章数学教学中的情感因素/52
    第一节情感因素的含义/52
    第二节信念/54
    第三节态度/63
    第四节情绪/65
    第五章数与代数的教与学/68
    第一节代数的教学理论/69
    第二节学生对数与代数的理解/77
    第三节教学建议及案例/86
    第六章几何的教与学/94
    第一节几何的教学理论/95
    第二节学生对几何的理解/98
    第三节教学建议及案例/108
    第七章概率与统计的教与学/118
    第一节概率与统计的教学理论/119
    第二节学生对概率与统计的理解/122
    第三节教学建议及案例/134
    第八章微积分的教与学/140
    第一节微积分的教学理论/141
    第二节学生对微积分的理解/145
    第三节教学建议及案例/151

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