内容简介
《教六年级的日子》既有对母语教学的探讨、教学生做自己的主人、老师怎样构建学生学习的外部条件等内容,也详细记录了老师怎样授课、家校如何配合互动等主题,更具鲜明特征的是,作者带领学生以吟诵的方式学习古诗,一周一首,形成韵律。“吟诵是花种,童心是沃野。”全新的学习模式为孩子们打开了另一扇门。为期六年的经典诵读也在栀子花开中,从一个班的事情变成了整个学校的事。【薛老师语录】你得有意培养孩子对健康美好事物的爱好。不然精神空虚羸弱的人怎能抵挡不良事物的诱惑?一本好书兴冲冲买来了,暂时看不懂,就放在那里,如魅力深邃的青花瓷——它在哪里,就是一种召唤,一种可能。 取法乎上,得乎其中;取法乎中,得乎其下;取法乎下,了无可得。教育首先要满足佼佼者的需要,满足他们,也就顺带满足了全体,而且是高层次、动态上行的满足。学校应当是理想的乌托邦,教师应当做冥顽的精神贵族,执迷不悟地引领学生往高处飞。父母读书的场景,是孩......