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  • [友一个正版]如何打造出色的孩子幼儿园家长学校工作指南 提升孩子的智力水平培养孩子的良好品格 培养孩子的健康心理 幼
  • 正版图书,限购1件,多拍不发货,谢谢合作。
    • 作者: 无著
    • 出版社: 中国轻工业出版社
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    • 作者: 无著
    • 出版社:中国轻工业出版社
    • 开本:16开
    • ISBN:9786688560007
    • 版权提供:中国轻工业出版社

            店铺公告

     

    为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。

    温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货),

    关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。

     

     

    基本信息

    书名:幼儿园家长学校工作指南 如何打造出色的孩子

    定价:39元

    作者:宋冰冰,范美玲,马玉娟 著;朱家雄 编

    出版社:中国轻工业

    出版日期:2015-01-01

    ISBN:9787518400843

    字数:300000

    页码:255

    版次:1

    装帧:平装

    开本:16开

    商品重量:

     

    目录

     


     

    章 尊重幼儿的成长规律
    一、幼儿需要身心和谐,全面发展
    二、尊重幼儿的年龄特征
    三、关注幼儿的个体差异
    四、情绪调节很重要
    五、揠苗助长不可取
    六、走进孩子的心中

    第二章 练就孩子健康体魄
    一、儿童身体发育正常的标准
    二、平衡膳食很重要
    三、自理能力早培养
    四、卫生习惯很重要
    五、健康身体勤锻炼

    第三章 提升孩子智力水平
    一、在玩中播下智慧的种子
    二、死记硬背≠开发智力
    三、语言表达要训练
    四、提高记忆力有方法
    五、培养孩子丰富的想象力
    六、思维品质重培养

    第四章 培养孩子良好品格
    一、幼儿期是人格培养和健康品德形成的关键期
    二、幼儿品德的培养内容
    三、幼儿品德培养的方法
    四、良好行为习惯需养成
    五、品格缺陷有原因

    第五章 关注幼儿心理健康
    一、幼儿心理健康教育的意义
    二、幼儿心理健康教育的内容
    三、幼儿心理健康教育的方法途径
    四、幼儿不良心理表现
    五、幼儿心理健康教育的要点

    内容提要

     


     

    作为幼儿家长,您知道孩子成长的规律吗?您知道孩子各种各样行为背后的真正原因吗?您知道怎样练就孩子健康的体魄、提升孩子的智力水平、培养孩子的良好品格以及怎样培养孩子的健康心理吗?《幼儿园家长学校工作指南:如何打造出色的孩子》结合以上问题,通过概念解读、案例呈现、原因分析,给出具体实操性很强的建议,让家长们在读过之后豁然开朗,真正学会如何打造出色的孩子。

    文摘

     


     

    《幼儿园家长学校工作指南:如何打造出色的孩子》:
    父母该如何帮孩子学习自我的情绪管理呢?
    1.实行高要求但温暖人心的教育风格
    型教育风格的父母对孩子是高响应加上高要求。
    良好的情绪示范、家庭和睦、家庭关系亲密,都会给孩子带来良好的情绪示范。父母要显示出积极热情、乐于助人、关心爱护幼儿等良好的情绪。要公正地对待孩子,适当地满足孩子的需求,帮助孩子适应变化的新环境。不能恐吓威胁孩子,也不能溺爱或过分严厉地对待孩子,否则会使幼儿形成不良的情绪和性格。总之,家长应当在家庭中为孩子营造一种团结友爱、互相尊重、谦逊容让的环境氛围,这是预防和纠正不良情绪的重要基础。
    在具体实施中,父母该怎样做呢?,教孩子认识情绪。教孩子认识自己的情绪,这是管理自我情绪的步。知道现在是怎样的心情,才可能发现原因、思索如何处理。父母可以在自己或对方心情不好时,趁机引导孩子知道:“我生气了”“嗯,现在我很紧张,心跳很快”“妈妈好烦恼、好担心”等。
    第二,教孩子学会讲感觉。在日常生活中,父母可以多和孩子聊天,或适时问孩子:“你现在是什么感觉啊?”“你喜不喜欢?”“什么事情让你这么生气?”。还可以通过讲故事、编故事、角色扮演等游戏教给孩子疏导情绪的方法。
    第三,教孩子疏导不良情绪。当孩子生气愤怒或闷闷不乐时,父母不要也因而动怒,“你再哭我就打你”。这样的惩罚,既无法制止,也无法让孩子学会如何疏导不良情绪。父母要懂得利用此机会,教孩子几招调节不良情绪的好方法,引导孩子适度发泄。
    教导孩子用语言表达怒气。研究证明,语言发展较好的孩子,遭受到的挫折感也比较少,因为他们懂得以语言表达自己的需要,于是容易被满足,而且当他们说出自己生气难过的原因时,不助于情绪宣泄,也能获得他人的了解和安慰。父母可以在孩子生气、难过的时候,教导他们用语言而肢体表达怒气。
    第四,换个想法海阔天空。当孩子心情不好或遭遇挫折的时候,他很容易会对自己产生负面的看法,觉得自己真的很差劲。这时父母可以提醒孩子,他曾经在其他方面表现得很好。让孩子时常记起自己成功的经验,可以帮孩子找回自信,相信自己可以克服困难,也更愿意去接受挑战。
    第五,要帮助孩子建立自信心。自信的孩子更容易获得快乐的情绪。父母应该经常多鼓励、多赞美孩子,增强他们的独立性、进取心。由于幼儿的自我意识刚刚萌芽,对自己的评价是以对他的评价为标准的,所以父母要正确评价自己的孩子,不能因疼爱和喜欢,就对孩子的品德、能力的评价随意拔高,要把握好评价的度。
    第六,避免对孩子的惩罚。5岁以后的孩子,期待别人的关注,有与他人交往的需求。所以在幼儿园里,如果小朋友们不和他玩,对孩子来说是一种很严厉的处罚,会给孩子造成很大的痛苦。同时如果对孩子不加理睬,孩子会觉得常沮丧,很有挫败感,不利于孩子健康情绪的发展。所以这样的惩罚手段是不要使用。
    第七,合理的生活制度。丰富的生活内容、身体健康和良好的行为习惯的形成,有助于幼儿情绪的稳定。丰富的生活内容会让幼儿产生兴趣,有探索欲望,感到快乐和满足。所以父母尽量让各项活动轻松、活泼和多样化。多带孩子出去走,进行各种户外活动,让孩子接触到较多的事物和情境。
    ……

    作者介绍

     


     

    宋冰冰,山东省潍坊市教育科学研究院教研员。2011年开始在潍坊市教育科学研究院任职,负责中小学生心理健康教育、人生规划指导、家庭教育等工作。主编五年级《心理健康》教材,《科学规划人生正确填报志愿》;参编《中小学心理健康教育的理论与实践》《自我设计·自主发展》。

    朱家雄,华东师范大学学前与特殊教育学院教授、博士生导师。华东师范大学学前教育研究所所长,中国学前教育研究会第四届理事会副理事长,上海市幼儿教育研究会副会长兼秘书长,环太平洋地区学前教育研究会中国委员会负责人。《学前教育研究》副主编,《香港幼儿学报》编委。享受国务院特殊津贴。曾获曾宪梓教育基金会教师奖三等奖,教育部全国师范院校基础教育改革实验研究项目成果二等奖,全国教育类图书二等奖,中国政府-联合国基金会合作项目二等奖等。著作有《纪录,让儿童的学习看得见》《幼儿园教育活动设计与实施》《纪录,让教师的教学有意义》《建构视野下的学前教育》《生态学视野下的学前教育》《中国视野下的学前教育》《视野下的学前教育》《皮亚杰理论在早期教育中的运用》等多部。

     

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