返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:
本店所有商品

  • [正版]数学教育的智慧与境界 任勇 大夏书系 数学教学培训用书 中小学数学教师成长 华东师范大学出版社
  • 正版图书 品质保障
    • 作者: 任勇著
    • 出版社: 华东师范大学出版社
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    友一个图书专营店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品参数
    • 作者: 任勇著
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • ISBN:9787084617061
    • 版权提供:华东师范大学出版社

             店铺公告

      为保障消费者合理购买需求及公平交易机会,避免因非生活消费目的的购买货囤积商品,抬价转售等违法行为发生,店铺有权对异常订单不发货且不进行赔付。异常订单:包括但不限于相同用户ID批量下单,同一用户(指不同用户ID,存在相同/临近/虚构收货地址,或相同联系号码,收件人,同账户付款人等情形的)批量下单(一次性大于5本),以及其他非消费目的的交易订单。

    温馨提示:请务必当着快递员面开箱验货,如发现破损,请立即拍照拒收,如验货有问题请及时联系在线客服处理,(如开箱验货时发现破损,所产生运费由我司承担,一经签收即为货物完好,如果您未开箱验货,一切损失就需要由买家承担,所以请买家一定要仔细验货),

    关于退货运费:对于下单后且物流已发货货品在途的状态下,原则上均不接受退货申请,如顾客原因退货需要承担来回运费,如因产品质量问题(非破损问题)可在签收后,联系在线客服。

      本店存在书、古旧书、收藏书、二手书等特殊商品,因受采购成本限制,可能高于定价销售,明码标价,介意者勿拍!

    1.书籍因稀缺可能导致售价高于定价,图书实际定价参见下方详情内基本信息,请买家看清楚且明确后再拍,避免价格争议!

    2.店铺无纸质均开具电子,请联系客服开具电子版

     

     

    书名:《数学教育的智慧与境界》

    作者:任勇 著  

    出版社:华东师范大学出版社

    书号:978-7-5675-1900-8/G•7262

    出版日期:2014年8月

    字数:314千字

    页数:278页

    定价:39.80元       

     

     

    数学教育的真谛是什么?很多数学老师执教多年,教学经验越来越丰富,对这个问题却感到越来越困惑。数学特级教师任勇结合自己的教学实践和研究心得,给出了答案:“数学教育要着眼于学生的发展,着眼于学生的未来。”

    追求数学教育的真谛,永无止境,任勇老师的“土”经验,定能助广大数学教师向数学教学的高境界不断攀登。

     

    编辑推荐篇章:

    P20  我的数学教育教学教研观

    P45  我教数学的“土”经验

    P151  在退中寻找解题思路

     

     

    《数学教育的智慧与境界》是一本特别的书,展现了一个“学做学者”的数学教师的探索之路、研究之路和成长之路。作者从他已发表的400多篇有关数学教育教学的文章中,遴选出60篇,分为四辑,一是追求数学教育的真谛:二是激活数学教学的智慧;三是探索数学解题的奥秘;四是感悟数学文化的意蕴。

     

    任勇是福建省厦门市教育局副局长,数学特级教师,北京师范大学、集美大学、福建教育学院兼职教授,福建省厦门第一中学原校长。现任中国学习科学研究会副会长,福建省特级教师协会副会长,福建省数学教学研究会副理事长等职。

    已编写和参与编写《任勇与数学学习指导》《走向卓越:为什么不?》《年轻教师必听的讲座》等92部著作,在《教育研究》《数学通报》《人民教育》等刊物发表各类文章900余篇,应邀讲学500余场。荣获福建省优秀青年教师、福建省科技教育十大新秀、福建省优秀专家、厦门市拔尖人才等称号,享受国务院政府特殊津贴,获“苏步青数学教育奖”一等奖,教育部首批“国培计划”专家。

     

     

    前  言  回顾中凝思,凝思中展望| 1

    第一辑  追求数学教育的真谛

    趣味数学与智力发展| 3

    数学学习学试探| 6

    数学多维教育实验的理论与实践| 8

    男女智力差异与数学学习|11

    数学作业再生法| 13

    数学情境三例| 15

    追求数学教育的真谛| 17

    我的数学教育教学教研观| 20

    数学教学中的“科际联系” | 23

    培养初中生探究能力的几点做法| 26

    编选初中数学题应注意的几个问题| 28

    限制解题方法,培养创造能力| 31

    初中数学学习指导的一种综合模式| 34

    浅谈中学数学学习指导教材建设问题| 37

    数学“双基”教学要有新的发展| 39

    第二辑  激活数学教学的智慧

    我教数学的“土”经验| 45

    新课改:课当如何备之?| 51

    用“引趣”的方法上好初中数学课| 56

    数学解题教学中的引深艺术| 59

    数学作业中的题外题| 62

    初中数学教学分化点的表现及其教学| 66

    公式教学教什么| 69

    数学课结尾的教学设计| 73

    有意差错在数学解题教学中的应用| 75

    期盼寒假作业多样化| 79

    数学活动课:铺砌问题| 82

    数学探索课:路在何方?| 85

    数学复习课:借题发挥| 91

    从“四等分圆面积”说起| 99

    数学方法课:“变”的魅力| 109

    第三辑  探索数学解题的奥秘

    二元一次方程组的一种“列表解法” | 115

    用分部换元法解无理方程| 119

    求一类最值问题的一般方法浅谈| 124

    用参数法求轨迹方程的选参类说| 130

    证明组合恒等式的若干方法| 136

    “重合”在解析几何解题中的应用| 139

    用放缩法证明不等式的若干技巧| 146

    在退中寻找解题思路| 151

    是3圈还是4圈?| 156

    用计算的方法巧证立体几何题| 162

    整体思维帮助解题| 168

    利用平方法求最值| 173

    一类不等式的“取等”证法| 177

    “设而不求”巧解题| 182

    数学解题中的联想| 187

    第四辑  感悟数学文化的意蕴

    岁首漫话年份题| 197

    回文年说回文数| 203

    数苑中的“五朵金花” | 207

    趣味数学与创造| 212

    马能跳回原位吗?| 217

    漫话数学猜想| 221

    0.618的自述| 228

    猜谜也能用数学| 233

    从“数学好玩”到“玩好数学” | 240

    数独游戏| 248

    神秘吉祥的六阶幻方| 254

    见死不救与道德沦丧| 259

    在用数学中体悟数学| 264

    一次智慧挑战| 270

    迷倒数学名师的扑克游戏| 275

     

    1
    • 商品详情
    • 内容简介

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购