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  • 正版 简单教数学 一个特级教师的小学数学教学智慧 大夏书系 戴曙光 数学教师教学方法 数学老师教育培训用书籍
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    • 作者: 戴曙光著
    • 出版社: 华东师范大学出版社
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    • 作者: 戴曙光著
    • 出版社:华东师范大学出版社
    • ISBN:9785043562656
    • 版权提供:华东师范大学出版社

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     商品基本信息,请以下列介绍为准
    图书名称: 大夏书系 简单教数学(一个特级教师的小学数学教学智慧)
    作者: 戴曙光 著
    定价: 29.80
    ISBN号: 9787561798386
    出版社: 华东师范




      内容简介
    在日常工作的真实环境下,我们要如何教数学,如何给学生减负、给教师减负,让教师们快乐地教,使学生们快乐地学、快乐地成长呢?在教学过程中,教师是否浪费了很多时间?教师付出的劳动到底有多少价值?课堂上是否要承载得满满当当?学生做的、教师改的作业发挥了多大作用?……
    戴曙光老师告诉我们,其实,可以把课上得简单一些。简单课堂真实,朴实,扎实,实实在在,没有过多的华丽色彩,没有过多的热热闹闹,没有过多的刻意追求。简单课堂看似简单,却有内涵;看似简单,却有韵味;看似简单,却不简单。“简单”的课堂显得更加厚重、更有思想、更有学科味,学生更为喜欢、学得更为轻松。






      目录

    自序 把数学课上得更简单一些
    1. 简单教数学的六个三
    1.1 三目标
    ◆ 轻松学
    ◆ 快乐学
    ◆ 智慧学
    1.2 三原则
    ◆ 主体性原则
    ◆ 趣味性原则
    ◆ 简约性原则
    1.3 三规律
    ◆ 教学规律
    ◆ 认知规律
    ◆ 成长规律
    1.4 三标准
    ◆ 教学目标“准”而实际
    ◆ 教学环节“少”而实效
    ◆ 教学媒体“简”而实用
    1.5 三环节
    ◆ 导入“快”而“趣”
    ◆ 探究“慢”而“透”
    ◆ 练习“精”而“活”
    1.6 三落实
    ◆ 落实课内作业
    ◆ 落实课内批改
    ◆ 落实课内辅导
    2 .简单教数学如何达成
    2.1 有准备地教
    ◆ 不能凭经验上课
    ◆ 显性教案与隐性教案
    ◆ 教师、教材、学生的统一
    2.2怎么教才算简单
    ◆ 把握数学的本质
    ◆ 把知识串起来
    ◆ 发挥自己的优势
    2.3 教什么是简单教的前提
    ◆ 备单元教材
    ◆ 备课时教材
    ◆ 改造教材
    2.4 为了学生更好地成长
    ◆ 常问自己三个问题
    ◆ 学生的效率意识
    ◆ 尊重学生,就是解放自己
    2.5 有准备地学
    ◆ 搭好台阶
    ◆ 补足基础
    ◆ 问题解决
    3. 简ソ淌?д饷蠢创锍?
    3.1 画数学,真简单
    3.2 用小方块摆出数学智慧
    3.3 “原汁原味”也精彩
    3.4 让学生喜欢方程
    3.5 学生会了,教什么
    3.6 先学了,怎么办
    3.7 知识与方法的统一
    3.8 该出手时才出手
    3.9 搭配中的学问是什么
    3.10 策略,不知不觉地形成
























































     

     

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