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诺森科教发展评论(第7辑)张炜主编9787308204675浙江大学出版社
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专家视野 人工智能赋能教育创新发展 弥合能力差距:利用工作场所研究来重新思考工程教育人才培养 人工智能时代新工科人才培养质量提升路径探析——以斯坦福大学计算机科学专业为例 基于PBLIE教学法的专创融合课程的设计与实践 基于MC-OBE的工程创新实践优化模式探索高教管理 研究型大学高水平教师队伍发展与考核评估——以新加坡南洋理工大学为例 新时代高校师德师风建设的关键要素和落实举措产教融合 基于三螺旋模型和Borich模型的“产教融合”利益需求对接研究 深化产教融合——人才供需的“融点”上实现教育链产业链创新链对接政策研究 基层社会治理视域下高校选调生培养体系的优化
张炜,研究员,博士生导师。浙江大学科教发展战略研究中心副主任。中国高教学会工程教育专业委员会副秘书长。出版有《技术创业企业成长机制》等多部学术著作。
本书系由教育发展中心和浙江大学科教发展战略研究院联合组织的科教发展专题研究集。围绕人才培养、高教管理、产教融合、政策研究、等深受高等教育界关注的主题,广邀国内外学者开展深入讨论。本书拥有国际视野,立足本土研究,集思广益,理论结合实践,以期为相关研究人员、高校管理者和教师提供理论和实践的参考借鉴,并引起就该问题更为广泛的讨论。本研究对我国高等教育发展具有较好的指导意义。
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