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全新正版当代大学生心理健康教程(第2版)9787307132597武汉大学
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单元 心理健康基础知识
章 人生成才与心理健康
节 时代的课题
第二节 大学生心理健康的标准
第三节 大学生心理健康现状
第四节 关注与增进大学生心理健康
第二章 自我意识与心理健康
节 自我意识面面观
第二节 自我意识与心理健康的关系
第三节 大学生自我意识发展的特点
第四节 完善自我的途径和方法
第三章 情绪管理与心理健康
节 情绪知多少
第二节 大学生的情绪特点及面临的困惑
第三节 大学生情绪自我管理与调节
第四章 挫折应对与心理健康
节 大学生挫折探源
第二节 挫折的质与产生原因
第三节 挫折应对的策略与方式
第四节 意志力培养与提高挫折承受力
第五章 人格培养与心理健康
节 人格面面观
第二节 人格与心理健康的关系
第三节 大学生常见人格问题及矫正
第四节 培养良好人格品质的方法
第二单元 心理健康表现领域
第六章 适应发展与心理健康
节 认识适应和发展
第二节 大学生适应与发展中的问题
第三节 学会适应积极发展
第七章 人际交往与心理健康
节 人际交往纵横谈
第二节 人际交往的相关理论
第三节 改善人际关系的方法
第八章 的发展与心理健康
节 谈论
第二节 大学生常见的问题
第三节 维护心理健康的途径
第九章 恋爱婚姻与心理健康
节 明明白白谈爱情
第二节 大学生的爱情难题
第三节 主动培养爱的能力
第十章 生涯规划与心理健康
节 生涯规划早知道
第二节 生涯规划的相关理论
第三节 大学生职业生涯规划的现状及问题
第四节 大学生生涯规划的途径与方法
第三单元 心理问题预防干预
十章 心理问题的识别与预防
节 常见心理问题辨识
樊富珉,1953年12月出生于上海市,清华大学心理学教授,博士生导师 、国际行为发展研究学会会员。1993年以来,樊富珉共参加或负责六项*、省部级科研任务。例如*青年教师项目“高校心理咨询对跨世纪人才心理素质优化的研究”;北京市哲学与社会科学八五课题“市场经济下高校思想政治工作改革研究”;全国教育科学八五重点课题“儿童少年心理卫生研究”等。在国内大学德育及心理咨询界有相当的影响,是我国高校心理咨询学术带头人。
大学生心理健康教育是一项系统工程,本教材的内容具有新颖和内在的逻辑关系,包括三个层次:*,心理健康基础知识,阐述了人生成才与心理健康、自我意识与心理健康、情绪管理与心理健康、挫折应对与心理健康、人格培养与心理健康。第二,心理健康表现领域。将常见心理问题表现的领域归纳为适应、人际、感情、生涯规划,并结合案例阐明在大学生生活的各个方面如何增进心理健康。第三,心理问题预防与干预。
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