全新正版帮孩子找到缺失的感觉拼图9787517705628中国发展

部分 认识感觉统合障碍
章 您的孩子有感觉统合障碍 四个感统失调的孩子
什么是感觉统合障碍
感觉统合障碍的常见共同症状
感觉调节障碍（Sensory Moaton Problems）
感觉辨别障碍（Sensory Discrimination Problems）
感觉动作协调障碍（Sensory-Based Motor Problems）
与感觉统合障碍类似的症状
与感觉统合障碍相关的问题
调节障碍
注意力缺陷多动症（ADHD）
学习障碍（LD）
阅读障碍
孤独症
非语言学习障碍（NLD）
心理问题
选择缄默症（Selective Mutism，SM）
第2章 了解感觉处理过程及其障碍
遗传症状
过敏
感觉统合障碍的可能成因
什么人有感觉统合障碍
我们没有感觉统合问题 感觉运动成长史评估问卷
为父母设计的感觉发育问卷
希望就在眼前
对孩子进行感统治疗有什么益处
感觉
外部感觉
内部感觉
什么是感觉处理过程
信号的接收与检测
感觉统合
感觉调节
感觉辨别
感觉动作协调
反应
练习
正常的感觉加工过程
婴幼儿特有的感觉处理发育期
什么是感觉处理障碍
感觉调节障碍
感觉辨别障碍
感觉动作协调障碍
六点重要声明
正常感觉统合与感觉统合障碍的比较
第3章 如何辨别孩子的触觉问题
三个孩子玩绕圈圈
异常的行为模式
灵活运作的触觉系统
触觉系统的两个部分：防御与辨别
失调的触觉系统
感觉调节障碍
触觉辨别障碍
触觉如何影响日常活动
身体觉察（身体感知）
练习（动作计划能力）
视觉辨别 087 语 言 088 功课学习
安全感
社交技能
筛查孩子有触觉障碍
第4章 如何辨别孩子的前庭平衡觉问题
两个孩子在游乐园
异常的行为模式
运作顺畅的前庭平衡觉系统
失调的前庭平衡觉系统
感觉调节障碍
前庭平衡觉如何影响日常活动
移动与平衡
肌肉张力
双侧协调问题
视觉与听觉处理问题
动作计划
安全感
筛查孩子有前庭平衡觉障碍
第5章 如何辨别孩子的本体觉问题
一个9岁孩子去游泳
异常的行为模式
运作顺畅的本体觉系统
失调的本体觉系统
感觉调节障碍
本体觉如何影响日常活动
身体意识
动作控制能力
活动分级
稳定
安全感
筛查孩子有本体觉障碍
第6章 如何辨别孩子的视觉问题
两个女孩做风筝
异常的行为模式
运作顺畅的视觉系统
有意思的视觉事实
视觉的两个部分：防御与辨别
失调的视觉系统
感觉调节障碍
视觉如何影响日常活动
视觉辨别能力
视觉动作能力
筛查孩子有视觉障碍
第7章 如何辨别孩子的听觉问题
一个三年级女孩的音乐课
异常的行为模式
运作顺畅的听觉系统
听觉的两个部分：防御与辨别
失调的听觉系统
感觉调节障碍
听觉辨别
筛查孩子有听觉障碍
第2部分 治疗感觉统合障碍
第8章 如何诊断与治疗
一位家长的来信
判断何时需要专业的治疗
七种合理化的借口
三个寻求帮的正常理由
记录孩子的行为
小汤米的记录
魏琪的记录
保罗的记录
诊断问题
什么是筛查
什么是评估
职能治疗师的评估
不同的治疗，不同的方法
职能治疗
治疗形式
如何帮孩子接受治疗师的治疗
记录孩子的行为表现
第9章 孩子居家活动安排
一位母亲的感悟
均衡的感觉套餐
如何在家中提升孩子的感觉处理能力
有于触觉发展的活动
有于前庭平衡觉发展的活动
有于本体觉发展的活动
有于听觉发展的活动
有于视觉发展的活动
有于感觉动作能力发展的活动
有于自理能力发展的活动
0章 调查校园环境
沟通带来改变
学校若能像家里一样舒适
决定让谁来说呢
学校与孩子之间的良好配合
改善孩子在校的状况
教室策略
1章 处理孩子的情绪
可怕的早晨
专家的建议
注意你的孩子
预估孩子的反应
同理心
建立规律
实际的预期
规矩
解决问题
为孩子面发声
“恰当”与“不恰当”的应对方式
恰当的应对方式
不恰当的应对方式
2章 从全新的角度看待孩子
一位父亲的感悟
启发孩子
母亲的勉励
附录1 感觉处理机
同步运作的神经系统
中枢神经系统
1. 神经元
2. 脊髓
3. 脑 感觉处理机
1. 脑干
2. 小脑
3. 间脑
4. 脑附录2 艾尔斯博士的四个感觉统合层级
层级（主要感觉系统）
第二层级（感觉动作能力）
第三层级（感知动作能力）
第四层级（功课学习训练的准备）

你肯定见过这样的孩子：他们总是过于，笨手笨脚，总爱挑剔，坐立不安，经常挑食，总与小朋友不同步。他们可能是你的儿子或女儿，也可能是你的学生或亲戚，外甥或邻届……或者你在孩提时代也这样。今天，我要告诉大家的是，这些孩子可能有“感觉统合障碍”(也称为“感觉处理障碍”)。感
觉统合障碍是一种很常见却经常被误诊的问题。它会影响孩子的行为、学习、活动、社交以及自我感觉等方面。我为了说明感觉统合问题所造成的影响，会先讲述四个小故事。通过这四个感统失调的孩子的案例，以及他们的父母表现，可以让我们了解感觉统合障碍的一些常见症状。我们才能了解相关的问题以及相关的原因。这些知识能让你知道自己的孩子受到了感觉统合障碍方面的影响。如果孩子出现了严重的问题，这些知识让你时捕捉到孩子的症状，并会因终于找到了孩子的问题症结而松了一口气。即使孩子的问题很轻微，也可以帮你了解孩子的行为。对那些曾令你气愤不已的孩子，你会产生新的看法，无论孩子的感觉统合障碍是轻微还是严重，他们都需要亲人的体谅和帮，否则他们是很难独自克服这些障碍的。
四个感统失调的孩子小汤米的故事小汤米是他父母的孩子。因为这对夫妇期盼
了很久，才有了自己的孩子，所以他们满心欢喜地迎接孩子的到来，而他们忙碌的日子才刚开始。小汤米才出生的那天，这个孩子的父母就被告知，这个孩子的哭声影响了婴儿的休息，所以不能再住在育儿室了。回到家后，小汤米也经常夜晚哭闹。虽然小汤米很难带，但在父母的细心呵护下，他快速地长大了。他坚决不肯断奶，拒绝吃固体食物。现在小汤米已经3岁了。在日常生活中，他挑剔。他会因为鞋子太紧或袜子不太合脚而哭闹，然后使劲把鞋袜脱掉，扔到一旁。妈妈没办法，只能让他穿拖鞋去幼儿园，免得他又乱发脾气。妈妈知道除了鞋子和袜子以外，儿子还对事情大哭大闹。他们每天想尽办法逗儿子开心，然而，要讨好小汤米可不是一件容易的事情。因为任何事情都可能吓到他或让他不开心。对于所有的一切，他的回答都是：“不要！”他讨厌做游戏，不爱到海滩玩儿，不喜欢在浴缸里洗澡，天气再冷也不肯戴帽子或手套，更不用提伺候他吃饭了。他不肯和小朋友玩。带他去理发更是个大灾难。不管去哪里，大家都会转身离开，或者不看他。小汤米的老师告诉家长，小汤米逃避画画，也逃避会把自己弄得脏兮兮的活动；在老师讲故事时，他烦躁不安，在小板凳上坐不住，无法集中注意力，动不动就打同学。虽然他有很多缺点，但也有优点，他是全世界的堆积木专家——只要身边没有太多人打扰，就做得很好。小汤米的医生告诉他们，小汤米没有毛病，不用担心，只要让他自然长大就可以。爷爷奶奶说小汤米被宠坏了，应该对他严加管教。朋友建议不能带小汤米出去玩。这个孩子的父母也不知道这样一
直顺着小汤米好不好，但是似乎也没有的办法，他们都感到身心疲惫，沮丧，压力重重。他们不知道这个孩子到底怎么了。
魏琪的故事魏琪是个甜美的小姑娘。年小学一年级，个子矮矮的，胖乎乎的。她经常注意力不集中。她对外界的回应总是：“哦！嗯！”她似乎不知道自己要去哪里，经常撞到家具上，也经常在草地上摔倒。她经常走路的时候摔跤。她的反应很慢，常常来不及伸出手脚，就摔倒在地。每次人们问她问题的时候，她都像没听到似的。6岁的小朋友似乎都学会了看东西，也能听到声音，但魏琪似乎慢了半拍，周围重要
的信息似乎都与她无关。此外，魏琪很容易疲倦，无论是全家出游还是到游乐场玩，很快就筋疲力尽了。
她经常叹气说：“你们去吧，我不想去，我好累啊！
”她经常昏昏欲睡，叫她起床，要她穿外套，或是催她上车，对父母而言都是一种煎熬。再简单的动作，她也得用很长时间才能完成，不管在什么情况下，她都会说：“怎么办呢？我该怎么办呢？”魏琪的理想是长大后当个芭蕾舞演员。她每天都会躺在电视前，观看她喜欢的《胡桃夹子》，每次看到主角们开始跳舞的时候，她就会站定，跟随她们一起跳。但她总是跟不上她们的动作，听力与身体的协调不是她的强项。
P4-5

卡洛尔·斯多克·克朗诺威兹著的《帮孩子找到缺失的感觉拼图》教给家长们如何应用简单的方法来认识感觉统合运作机制以及孩子的感觉问题，实用和有效。任何读了本书的家长都会知道该怎么办了，同时也能理解触觉、前庭平衡觉、本体觉、视觉、听觉存在问题的具体表现。这本书还提供了许多有创意的想法，帮孩子或青少年处理他们和家人、同学的关系以及在学校中的各项挑战。家长从中可以知道孩子需要哪些帮，以及如何获得这些帮。