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[正版]创新照亮课堂——一位小学数学特级教师的思与行顾志能9787300244341中国人民大学出版社有限公司教育/教育
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店铺公告
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**辑切实彰显数学思
【基本理念】数学教学,当与思考同行
【创新课例】
1.朴实的形式,火热的思考
——“三位数乘两位数练习”创新教学设计
2.以想象*力空间观念形成
——“长方体的认识”创新教学设计
3.借*想象,巧破难点
——“三角形的三边关系”创新教学设计
4.探寻数据背后的故事
——“折线统计图*元练习”创新教学设计
第二辑合理应对学生学情
【基本理念】学情——不可忽略的教学视点
【创新课例】
1.教学,当直面学生的学习经验
——“平行四边形的面积”创新教学设计
2.教学,贴着学生的思维
——“三角形的面积”创新教学设计
3.学生都知道了,课怎么上
——“三角形的内角和”创新教学设计
4.突破圆周的束缚
——“圆的周长”创新教学设计
第三辑全力放大学习过程
【基本理念】过程——数学教学*亮丽的风景
【创新课例】
1.在过程中彰显学习的价值
——“正方体展开图”创新教学设计
2.曲折的过程,深刻的理解
——“比万大的计数*位”创新教学设计
3.挖掘教材内涵,丰实教学过程
——“三角形的分类”创新教学设计
4.再创造,让知识建构生动且深刻
——“用数对确定位置”创新教学设计
第四辑有效解决重点、难点
【基本理念】突出重点,突破难点——教学朴素而高远的追求
【创新课例】
1.教学重点:凸显?贯穿?升华
——“长方形的面积”创新教学设计
2.直面重难点,巧构教学路
——“平均数”创新教学设计
3.抓本质,缓坡度,破难点
——“小数的近似数”创新教学设计
第五辑充分展现方法、技巧
【基本理念】用好教学方法,提升课堂效果
【创新课例】
1.教学需要*合适的方法与手段
——“平行与垂直”创新教学设计
2.变式,让数学课堂生机盎然
——“分数乘*法练*”创新教学设计
3.活用变式技巧,创新教学过程
顾志能,小学数学特级教师,***“优课”评比小学数学专家组组长,人教版小学数学《教师用书》编写组成员,浙江省基础教育课程改革专业指导委员会委员。曾获浙江省小学数学课堂教学评比一等奖、华东六省一市小学数学课堂教学评比一等奖、全国小学数学优化课堂教学录像课评比一等奖。在全国各地做展示课或学术报告数百场,在《小学数学教师》《小学教学》等刊物上发表**200余篇。
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