[正版]如何做孩子性格好 简单好用的教子方法 三岁看大七岁看老培养孩子的性格关乎其人生成败父母的言传身教是孩子好的教科书

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基本信息

商品名称： 如何做 孩子性格好-简单好用的教子方法    出版社： 华东师范大学出版社    出版时间：2018-01-01

作者：袁超    译者：    开本： 32开

定价： 32.00    页数：    印次： 1

ISBN号：9787567569423    商品类型：图书    版次： 1

内容提要

一个人具备什么样的性格，有先天的因素在里边，但影响更大的是后天的因素。我们经常看到的一个现象是孩子与父母双方的性格都有很大差异，比如：父母性格都比较内向，孩子的性格却比较外向。所以说，人的性格，往往更取决于他后天所受的教育。一个人在未成年的时候，性格尚未定型，有很大的可塑性，是接受性格教育的最佳时期。这个时候如能培养出良好的性格，对他的一生将起到积极有益的作用。 那么，什么样的性格是好性格呢？现代年轻的父母们，对于这个问题可能会有不同的看法。但是，像开朗、自信、自立、勇敢、沉稳、谦虚、克制、果断、坚强、宽容等，在任何时代、任何地方，无疑都是好性格的标准。 本书力求将先进的教育理论和中国家庭的实际结合起来，为年轻的父母培养出性格良好的孩子介绍一些科学的观念。在每章的最后一节还特别提出了具体的操作方法，让每一位家长一边阅读本书，一边就可以“马上行动”起来，开始自己的培养计划。 本书既可作为年轻父母的教育常备书，也可作为教育从业人员的业务参考书

作者简介

袁超 陈文琴 自由撰稿人，资深图书策划人。10余年教子经验和企业员工管理培训经验。 主编编著系列家庭教育类、亲子类畅销书，如《好习惯成就最优秀的孩子》《父母新知：培养孩子的独立能力》等。

目录

前言 

第一章 好性格让孩子受益一生 

父对孩子性格的影响 

什么样的性格才是好性格 

性格养成无小事 

内向、外向都能成功 

克服性格上的弱点 

★马上行动：确定孩子性格类型的心理测试 

第二章 好性格的孩子是怎样练成的 

创造民主、和谐的家庭氛围 

给孩子一个自由的空间 

受溺爱的孩子不会有好性格 

及时发现、清楚不良性格 

要有赏罚分明的“家规” 

避免让孩子受到外界不良信息污染 

★马上行动：父母对孩子性格的两个影响 

第三章 开朗的孩子，生活里充满了阳光 

鼓励孩子说出内心的想法 

正确处理孩子的抱怨和发脾气 

不要在孩子面前发牢骚 

尊重、保护孩子的隐私 

教孩子学会合作与分享 

★马上行动：打开孩子心扉的4种好方法 

第四章 自信的孩子，永远是最棒的 

要学会赏识孩子 

肯定孩子的点滴进步 

要顾及孩子的“面子” 

认识到孩子是独一无二的 

★马上行动：3招打造自信的孩子 

第五章 自立的孩子，未来的领导者 

有事要与孩子商量 

培养孩子的责任感 

让孩子做力所能及的事 

逐渐消除孩子的依赖性 

★马上行动：造就敢做“主角”的孩子的4大妙招 

第六章 勇敢的孩子，做别人做不到的事 

教孩子勇敢的面对困难 

鼓励孩子适当地冒冒险 

消除孩子的恐惧心理 

★马上行动：培养孩子勇气的4种方法 

第七章 沉稳的孩子，总是那么从容不迫 

培养孩子遇事沉稳的品质 

帮孩子克服掉急躁情绪 

正确对待孩子的“出格” 

教孩子不要为琐事烦恼 

★马上行动：培养孩子沉稳性格的4种途径 

第八章 谦虚的孩子，处处都有好人缘 

培养孩子学会谦虚 

避免孩子以自我为中心 

教孩子理性地看待自己 

戒除孩子的虚荣心 

★马上行动：让孩子谦虚起来的3个好方法 

第九章 克制的孩子，懂得妥协不吃亏

让孩子学会自我管理 

教孩子学会克制 

为孩子制定必要的规则 

正确对待孩子的叛逆 

对孩子的过份要求要说“不” 

★马上行动：让任性的孩子变得懂事的2个步骤 

第十章 果断的孩子，干脆利落不拖沓 

纠正孩子的拖延恶习 

以宽容的态度对待孩子的犯错 

给孩子布置有时间期限的任务 

★马上行动：培养敢当“指挥官”孩子的3个方法 

第十一章 坚强的孩子，积极应对人生风雨 

鼓励孩子尝试新鲜事物 

让孩子在挫折中成长 

提高孩子的逆境商数 

鼓励孩子参与实践 

★马上行动：培养孩子坚强性格的3种良方 

第十二章 宽容的孩子，他的世界海阔天空 

让孩子在被宽容中学会宽容 

常对孩子做一些非原则性的让步 

给孩子认错的机会 

家长有错一定要道歉 

教孩子正确面对批评 

★马上行动：让孩子学会宽容的3种方法

收起全部↑

精彩书摘

第一章 好性格让孩子受益一生 

内向、外向都能成功 

美国福特汽车公司前总裁艾柯卡的主要专业是工程学，在福特接受培训的时候，他外向开朗的性格令他对工程学丝毫不感兴趣。相比较而言，他更喜欢与人打交道，而不是与物打交道。于是，他毅然放弃了工程师的职位，来到销售部门做了一名销售人员。由于工作的需要，艾柯卡外向的性格正好派上了用场，工作起来如鱼得水。 

艾柯卡的外向性格在同事中受到欢迎，由于工作出色，艾柯卡很快就得到了晋升。在他的带领下，员工们对消费者的心理和市场预测十分准确，他们将目光对准年轻的消费者。1964年4月，福特汽车推出名为“野马”的新型轿车，凭借着优越的性能、过硬的质量和出人意料的低价格在美国消费者中引起轰动，一时间，供不应求。“野马”的推出为福特公司带来了11亿美元的纯利润，艾柯卡也因此被人戏称为“野马之父”。 

1970年12月，艾柯卡凭借着自身杰出的成绩，毫无争议地走上了美国第二大汽车公司的总裁职位，实现了自己的人生价值。 

由艾柯卡的事例我们能得出这样一个结论：性格外向的人更适合人际交往频繁的工作，他们往往是人群中一颗闪亮的星。然而，这并不是意味着性格内向的人就不能取得成功。机动车的发明者史蒂芬孙就是一个性格十分内向的人。 

很多人都说，史蒂芬孙的成功源于其内向沉静的性格。史蒂芬孙出生于英格兰一个贫穷的家庭，他的父亲是当地一名煤矿工人。贫困的史蒂芬孙没有机会读书接受教育，14岁就跟随父亲到煤矿干活。 

刚开始，史蒂芬孙担任蒸汽机司炉的助手，主要工作就是擦拭机器，给机器部件加油，后来又担任了矿里的机器保管员。虽然他没有读过什么书，但生性爱好钻研，在工友们下班后都休息闲聊的时候，他通常在摆弄和研究一些物品，或者拆开各种机器，了解和研究它的构造和性能。 

由于史蒂芬孙没有读过书，根本不懂得蒸汽机的工作原理。为了发明出蒸汽机，性格内向喜静的史蒂芬孙决定好好学习文化知识。白天，他在煤矿干活，晚上去夜校上学。为了贴补家用，他抽空去给人擦皮鞋、修理钟表。 

不久，煤矿里一辆运煤车坏了，机械师们修理了很长时间都没有修好，大家非常着急。这时，史蒂芬孙自告奋勇提出要修理机器，但机械师们根本不相信这个平时沉默寡言的毛头小子能把机器修好。史蒂芬孙丝毫不理会他们的怀疑，从容不迫地把运煤车拆开，调整好出毛病的地方，再照原样迅速地装配好。驾驶员一试车，运煤车果然开动起来了。1814年，史蒂芬孙发明了一台机车，它能拖动30多吨货物。1823年，史蒂芬孙担任斯多可敦至达林顿铁路建筑公司的总工程师。这条铁路是英国修建的第一条商业铁路。1825年9月27日，史蒂芬孙亲自驾驶着在自己设计和指导下完成的一列带有34节小车厢的火车试车。1830年，由史蒂芬孙主持设计的从利物浦到曼彻斯特的客运铁路正式通车。 

由此可见，外向性格和内向性格各有自己的优势，外向性格的人擅长与人打交道，内向性格的人擅长与物打交道，不管是与人打交道还是与物打交道，只要是人类社会所需要的，就是有价值的。 

一般来说，外向型的孩子，不怕生、容易亲近，动作干脆爽快，对眼前的事表现得兴味十足；但又伴有轻率不稳重、容易焦躁不安等缺点。内向型的孩子多半将自己的意识及热情隐藏不发，喜好单独玩耍，想象力非常丰富，容易将自己当成是童话故事中的主人翁，兴致勃勃地描绘出心中蓝图；如果交给他一项工作，他绝不会偷工减料，但内向型的孩子在面对大众时会表现出畏首畏尾、适应能力差等弱点。 

虽然性格与先天有关，但在后天的环境的影响下，外向的孩子也许会表现出内向的特点，内向的孩子也可能会变得外向。但不论孩子的性格是外向还是内向，只要帮助孩子克服性格上的缺点，发挥优势，孩子们都可以拥有辉煌的人生。 

作为父母，一定要在培养孩子的过程中遵从孩子的天性，让孩子自然成长，加强孩子性格中的优势方面，减少懒惰、任性等不良品质。 

【爱心指导】区别对待外向的孩子和内向的孩子 

1.性格外向的孩子在交流中获得的学习效果最好。这一观点是一些长期从事教育研究的专家提出的，外向型性格的孩子通常都比内向型性格的孩子顽皮、好动。一般来说，上课时喜欢与同学交头接耳、不举手就发言或者是上课时喜欢捅捅别人的孩子，基本上都是性格外向的孩子。 

2.对性格内向的孩子应精心呵护。一般来说，性格内向的孩子都喜欢通过自己的观察与独立思考的方式学习，而老师们常常会表扬孩子们在课堂上表现好，安静、从不插话，因此往往就忽略了孩子在课堂上的感受。因此，父母应该对性格内向的孩子精心呵护，帮助孩子建立起自尊、自信。 

3.注意与孩子的老师深入交流。如果孩子的性格十分内向，那么父母应该在每学期开学时，与孩子的老师进行一次深入的交流。谈话的内容包括孩子需要多少时间来适应新学期的学习环境，并且如何鼓励孩子积极参加课堂活动以及集体活动，如此一来，孩子能够更快融入同学中去。 

4.保护内向孩子的敏感。一般来说，性格内向的人说话都很谨慎，他们会在思考之后再表达自己的意见，因此，当孩子说话比较慢时，父母不要因为心急而打断孩子的话。同时，不要不停追问孩子过多的问题，这样容易让孩子紧张，导致孩子语无伦次。没事的时候，父母可以试着与孩子聊聊天，在聊天的过程中也可以假装卡壳，那么孩子就会比较自信，也乐意与父母进行交流了。 

前言 

一个人能否成功是由诸多因素促成的，如家境、机遇、教育、勤奋、才华等等。然而，性格是其中最重要的一项——“性格决定命运”。所以，父母如果想要自己的孩子日后事业成功，人生幸福，就要注重从儿时培养他们的好性格。培养性格，要从娃娃抓起。

一个人具备什么样的性格，有先天的因素，但影响更大的是后天因素。一般来说，人在幼儿时期性格尚未定型，可塑性很强，是接受性格教育的最佳时期。这个时候如能培养出孩子良好的性格，对他的一生都将起到积极有益的作用。 

那么，什么样的性格是好性格呢？每位父母对这个问题的看法都不相同。但是，开朗、自信、自立、勇敢、沉稳、谦虚、克制、果断、坚强、宽容等性格品质，在任何时候都是好性格的标准。 

而懒惰、自私、胆小怕事或蛮横霸道等性格品质则会影响孩子的成长，是孩子获得幸福的障碍，因此，父母一定要根除孩子的这种坏性格。以保证心爱的“花朵”健康成长，散发出迷人的光彩和芬芳。

家庭是人生的第一所学校，父母是孩的第一任老师。孩子的思想、言行、性格品质怎么样，都带着父母的影子，直接反映着父母的教育水平。好的家庭教育，无疑给孩子以后的成功和幸福奠定了稳固的基石，反之，则将大大降低孩子获得幸福的机

本书将先进的教育理论和中国家庭的实际相结合，不仅向年轻的父母们介绍了一些培养好性格的孩子的科学观念，同时还特别提出了具体的操作方法，既实用又不乏生动、趣味性。不仅可以作为年轻父母的家庭教育“枕边书”，也能够作为教育从业人员的业务参考书