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音像读百家 诵千言曲天立 编著
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1孔子
2孟子
3墨子
4老子
5庄子
6曾子
7子思
8荀子
9陆贾
10贾谊
11董仲舒
12扬雄
13马融
14刘安
15刘向
16文子
17慎子
18王通
19陆九渊
20颜之推
21管仲
22晏子
商鞅
24韩非子
25王充
26列子
27尹文子
28邓析子
29尸子
30鹖冠子
31姜子牙
32孙武
33鬼谷子
34孙膑
35吴起
36吕不韦
37惠能
38沈括
39刘邵
40吕坤
41刘邦
42刘彻
43曹
45刘备
46李世民
47房玄龄
48魏徵
49王安石
50张居正
51陶渊明
52韩愈
53李白
54柳宗元
55欧阳修
56范仲淹
57苏轼
58陆游
59郑板桥
60曹雪芹
61屈原
62马援
63岳飞
64文天祥
65林则徐
66诸葛亮
67王守仁
68曾国藩
69刘基
70李鸿章
71左丘明
72司马迁
73班固
74刘知幾
75司马光
76张载
77朱熹
78程颢
79程颐
80吕祖谦
81李贽
82顾炎武
83黄宗羲
84王夫之
85袁枚
86刘义庆
87刘勰
88严羽
89钟嵘
90洪应明
91张潮
92陈继儒
93王永彬
94袁了凡
95吴亮
96左宗棠
97张之洞
98严复
99魏源
100康有为
后记:尚友贤哲亲近经典
曲天立,1963年生于辽宁省建平县。1985年于辽宁师范大学,获理学士学;1990年在东北师范大学获教育学士学暨第二士学。现为广州市黄埔区教育局教研室中学不错教师。
在中小学教育科研理论与实践方面有独到建树。2002年在《中国教育报》抢先发售提出“问题即课题、教学即研究、成果即成长”的论断,在全国有一定的影响,被同行誉为“全国科研名师”,被中国教育科学研究院副院长曾天山称为“中小学教育科研之路的探索者”。主要著作有《叩问教育》(2013年,吉林人民出版社)、《研究是一种境界——中小学教育科研的行动智慧》(2014年,西南师范大学出版社),并在教育类报刊杂志上发表教育50多篇。
多年来致力于很好传统文化教育与语文教学整合的研究。主持了全国教育科学“十一五”规划《新蒙学识字读本的编创及其应用研究》课题,2010年出版了新蒙学识字读本《读百诗识千字》,其与《读百家诵千言》《读百书志千载》构成了中华传统文化“新三百千”系列。
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