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正版 新时代区域教研的改革探索:以顺德区实践为例 余逸,陈辉霞
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第一章 区域教研概述
第一节 教研及发展历程
第二节 区域教研及其载体
第三节 区域教研理论基础
第二章 区域教研改革
第一节 区域教研改革的背景
第二节 区域教研改革的意义
第三节 区域教研改革的路径与策略
第三章 区域教研改革的成果与成效
第一节 区域教研改革的成果
第二节 区域教研改革的成效
第四章 区域教研的思考与展望
第一节 问题与思考
第二节 区域教研改革的发展
第五章 区域教研改革案例
“顶层设计”:催生教研变革的力量——大良课堂教学改革的实践与思考
北涪:探索区域教研助推课改实践的教育强镇
教研引领,美育既成——容桂街道区域联合教研暨课堂教学改革工作报告
顶层设计构建善乐课堂 区域联合打造教育品牌——乐从镇区域联合教研暨课堂教学改革工作报告
建设学区教研共同体,推动区域教育整体发展
区域教研花开初绽蕊课堂改革化蝶正当时
“互联·深度”教学改革的研究与实践
区域教研谋发展课堂改革促提升
改革促发展高效出成绩
信息技术深度融合的“1+1主体建构”课堂教学改革实践创新研究
附录
参考文献
后记
余逸,中学历史高级教师。目前担任佛山市顺德区教育发展中心教研室主任、高中历史教研员。曾获广东省中学历史学科带头人、佛山市优秀教师、顺德区学科优秀教师、顺德区骨干教师、顺德区优秀教师等荣誉称号,并获得过佛山市说课比赛一等奖、顺德区青年教师优质课大赛一等奖、顺德区基本功大赛一等奖、顺德区教学设计大赛一等奖等。《金太阳教育出版社》签约作者,主笔编写罗定邦中学校史专著《奋进的足迹》,编写出版《爱与责任》、《学海导航》等,在《中国教育报》、《佛山教育》、《中学历史教学参考》、《中学历史教学》、《中国名校》期刊杂志及《南方都市报》、《南方日报》等各类媒体报刊发表文章多篇。顺德区张毅校长工作室成员,参与多项国家、省级重点课题研究,主持区级重点课题研究。在省内、外作过多场学术报告。
本书介绍的较多教研成果是顺德区教研的探索和实践,首次介绍,具有明显的原创性。有的教研成果虽然不是我们首次提出,但是也有较多的创新因素。
本书较好地体现了实践第一的教研观念,注重从实践中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,做到从实践中来,到实践中去,把实践作为检验教研的唯一标准。
本书介绍的教学研究能够与时俱进,具有超前意识。从文献研究中,我们看到很多地区开展了区域教研的改革和实践,但是能系统地提出改革的模型、实施路径、策略的还是不多,顺德的区域教研改革经验具有同质借鉴和推广性。
本书将区域丰富的教研素材进行选择,论证基本上做到了有理有据,用实例和数据支撑观点,较好地反映了教研的本质和规律。
本书介绍的区域教研经验具有普适性,适用于各类地区、各类学校、各类教师。
本书对实践研究、应用研究的成果反复提炼,对一些教研概念和教研理论进行了系统化,结构比较合理,论证比较严谨,判断源于事实,较好地体现了教研的学术性。
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