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  • 勇敢些,选择这样做教师 幼儿园课程领导者的自我培育 贺蓉 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 贺蓉著
    • 出版社: 复旦大学出版社
    • 出版时间:2024-10-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 贺蓉著
    • 出版社:复旦大学出版社
    • 出版时间:2024-10-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:2
    • 印刷时间:2024-10-01
    • 字数:168000
    • 页数:204
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787309173802
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:复旦大学出版社

    勇敢些,选择这样做教师 幼儿园课程领导者的自我培育

    作  者:贺蓉 著
    定  价:55
    出 版 社:复旦大学出版社
    出版日期:2024年10月01日
    页  数:204
    装  帧:平装
    ISBN:9787309173802
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    内容简介

    本书想要告诉你,什么是课程领导力?具有课程领导力的教师是怎样的?为什么说每个幼儿园教师都可以培育出“课程领导力”;如何在课程实践中作出关键的选择?
    阅读这本书,敬畏幼儿主动发展的力量,选择呵护、指引他们成长;感受协同他人的必要,掌握共同让课程“落地”的技术;尝试转变立场和视角,享受深入辨析观点和做法的乐趣,探寻自我价值和变化可能,体味幼教职业的幸福与荣耀。

    作者简介

    贺蓉,女,50岁,高级教师,上海市教师教育学院(上海市教育委员会教学研究室)幼教教研员。北京师范大学教育系幼儿教育专业学士毕业 ,华东师范大学教育学硕士。在上海市示范性幼儿园全面管理和保教业务指导16年。 主要成果: 《选择、行动、对话——向幼儿园学提升课程领导力》 《幼儿园课程领导力在生长》 《我在美国做影子校长》 《童心玩数学》等

    精彩内容

    目录
    第一章 选择用课程领导者的方式去工作
    你想做怎样的幼儿园教师
    你可以选择成为你想成为的样子
    他人和我们眼中的样子
    那些隐藏在教师角色背后的东西
    来自教师的问题
    当教师遇见课程领导力
    以追随和实现课程目标为导向
    在实践中敏锐地发现和解决问题
    坚持协同他人进行保教活动
    来自教师的问题
    课程领导者是我?是我!
    没有脱离课程实践的课程领导者
    并非特定的研究或项目才能助你成为课程领导者
    课程领导力可以通过学习获得提升
    来自教师的问题
    你必须抓住的关键改变
    把聚焦幼儿发展作为第一要义
    把协同他人作为重要策略
    把研究问题作为持久的动力
    把自我省察嵌入课程实践
    ……

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