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核心素养导向的教师专业发展——基于课程标准的初中学历案校本实践 郑明华 著 文教 文轩网
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核心素养导向的教师专业发展——基于课程标准的初中学历案校本实践
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本书由三个部分构成: 第一部分,“寻,教师专业发展之路”,一位校长还原十年教学变革之路。 “十年教学变革:借用学历案促进教师专业发展”主要讲述拱宸中学近十年的教学变革中,如何分阶段确定教学变革的主题与思路,寻找能被老师们接受的有效载体与措施;如何结合校情,利用课题引领,校本研修跟进的范式,促进教师专业化的发展之路。 第二部分,“听,我们的心路历程”,十一位教师倾诉研究、实践学历案的心路历程。这一部分的故事记录了研究学历案的诸多思考,以及在实践学历案时遇到的困难并如何攻破的过程。既有教师个体的成长经历,也有教研组长的砥砺前行;既有对攻破学历案关键技术的绞尽脑汁,又有突破难关的欣喜无比;既有对学生学习经历的重新认识,又有对学科核心素养的深度学习。本书收录了部分老师经历学历案实践后的一些感悟文章,涵盖多门学科和编撰学历案的多个关键技术,与读者分享。 第三部null
郑明华,中学物理不错教师,浙江省很好教育工作者,杭州市很好校长,现为杭州市拱宸教育集团党委书记兼校长,多项省级、市级立项课题负责人,多项省、市级科研成果获奖。指导学生参加全国应用物理知识竞赛、浙江省科学竞赛并多次获得团体优胜奖。
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