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  • 中国儿童文学理论 批评与构想 班马 著 方卫平 编 文学 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 班马著
    • 出版社: 河北少年儿童出版社
    • 出版时间:2023-11-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 班马著
    • 出版社:河北少年儿童出版社
    • 出版时间:2023-11-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2023-11-01
    • 页数:160
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787559539380
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:河北少年儿童出版社

    中国儿童文学理论 批评与构想

    作  者:班马 著 方卫平 编
    定  价:62
    出 版 社:河北少年儿童出版社
    出版日期:2023年11月01日
    页  数:160
    装  帧:精装
    ISBN:9787559539380
    主编推荐

    内容简介

    一种理论应是一种理想。在对中国当代儿童文学整体情绪有相对准确的把握之后,作者对儿童文学一直以来互相缠绕的文学观念进行了解读和反思,并从“儿童反儿童化”、成人创作主体与儿童接受主体代际传递、儿童文学的美学意味等层面入手,对我国儿童文学做出了理论建构和创作召唤。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    绪言 必要的痛苦过渡/001
    第一章 走出自我封闭的儿童文学观念/005
    闭锁在“儿童状态”上的时间自我封闭/007
    童年研究/007
    童年,向前延伸出一条未来发展线/008
    童年,向后延伸出一条原始遗传线/010
    文化基因/012
    闭锁在“学校生活”上的空间自我封闭/013
    师生对话的定势/013
    天敌的冲突/014
    天生的亲缘/018
    未来实践/022
    一条同步的历史线索/023
    成人作者和儿童读者的审美心理旧边疆/026
    严厉的儿童王国/026
    大人的儿童王国/027
    第二章 儿童反儿童化/028
    儿童读者的梦:超越自己/029
    一部儿童阅读史的启示录/029
    儿童审美心理动力/031
    儿童视角的投射/034
    从身体的扮演走向精神的扮演/037
    游戏精神/037
    心理能量:追问童年的身体与情感/038
    游戏的现象与意味/039
    游戏规则/041
    向精神扮演和思维操作的迁移/042
    儿童阅读状态一窥/044
    “儿童读者”的概念/044
    厚度、陌生化与逆语文课/046
    儿童阅读快感分析/048
    线性思维与儿童文学通俗性/048
    感知性动作与儿童文学兴奋点/050
    模糊阅读方式/052
    模糊边界/052
    奇妙的择书与奇妙的读解/053
    朦胧的世界图像感/055
    儿童读者又是生长中的成人读者/056
    前审美/058
    幼儿、儿童、少年的功利文学/058
    试问“儿童文学”的主调/061
    学习大于欣赏/062
    第三章 传递/065
    一场文学的成年仪式/066
    “代”意识在儿童文学上的观照/066
    两种身份感之间的精神对话/068
    重生与心理转换/070
    对话、代言与暗语/073
    破译成人作家的儿童梦/074
    “童心”疑考/074
    “童心”作为一种人格力量/077
    成人对“稚态”的感觉模式/080
    扮演儿童的身份/082
    原生性的心灵/085
    游戏性写作心态/086
    “儿童水平”批评/089
    儿童文学作家的特异素质/089
    这个国家与这颗星球的箴言/092
    畅销之谋/094
    自控/097
    中国当代儿童文学中青年作家的创作情绪趋向/100
    第四章 现代儿童文学艺术的美学意味/105
    “顽童”形象的意义/108
    一个永恒的主题:成熟/108
    不想做孩子的孩子/109
    儿童自我意识中的“哥白尼式革命”/111
    “叔叔”型人物的功能分析/113
    儿童心理能量与儿童能力反差的精神补偿/114
    社会经验的预习性学习/116
    操作与技能/118
    女孩与少女的文学审美走向/120
    女性身份意识/120
    一般儿童心理之属/121
    装饰性审美阶段/122
    “童话后”阶段/124
    自恋性少女阶段/126
    少男少女述异/129
    释放/131
    文学符号与儿童心理能量/132
    “力”高于真善美/134
    野与神秘/136
    “委屈”:儿童悲剧心理/137
    “说”之癖与“说”之抑/138
    形式挪前/140
    现代寓言形态的审美复合层次/141
    “大认识母结构”的审美介入方式/145
    结束语/148
    主编小记/150

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