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  • 连接课 与中小学学科课程并重的一门课 (美)道格·莱莫夫 等 著 曾钰文 译 文教 文轩网
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    • 作者: 道格·莱莫夫,希拉里·刘易斯,达瑞尔·威廉姆斯,德纳留斯·弗雷泽著 | | 曾钰文译
    • 出版社: 中国青年出版社
    • 出版时间:2023-11-01 00:00:00
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    • 作者: 道格·莱莫夫,希拉里·刘易斯,达瑞尔·威廉姆斯,德纳留斯·弗雷泽著| 曾钰文译
    • 出版社:中国青年出版社
    • 出版时间:2023-11-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2023-10-01
    • 页数:256
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787515370613
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国青年出版社

    连接课 与中小学学科课程并重的一门课

    作  者:(美)道格·莱莫夫 等 著 曾钰文 译
    定  价:49.9
    出 版 社:中国青年出版社
    出版日期:2023年11月01日
    页  数:256
    装  帧:平装
    ISBN:9787515370613
    主编推荐

    ·《像冠军一样教学》的全新力作!专门为数字时代的教师而写,从根本上解决数字时代学生的注意力、情绪和心理问题!·系统呈现如何有战略性地设计与开展连接课,帮助教师系统科学地解决学生的心理和情绪方面的难题。·书中包含丰富的案例分享,实用的教学技巧及诸多建设归属感文化的工具、方法和机制,供教师即学即用,借鉴参考。·连接课与学科教学并不是二选一的关系,本书提供了丰富、实用的课堂教学技巧,帮助教师巧妙地将归属感文化建设融入课堂教学,通过日常教学提升课堂的参与度,打造有归属感的班集体。

    内容简介

    ·为学生创造可以建立连接和感受归属感的环境
    ·打破数字时代学生缺少与他人真实互动的困境
    ·系统呈现如何有战略性地设计与开展连接课,增强学生与他人建立深度连接的能力
    ·课堂“支柱”系统·社会情感学习·美德教育·提升恢复力
    ·学校社团活动设计·学校文化建设机制·应对学生行为问题·学校走廊与食堂文化

    作者简介

    道格·莱莫夫,“像冠军一样教学”团队的创始人和首席知识官,著有畅销书《像冠军一样教学:引领学生走向很好的62个教学诀窍》《刻意练习:如何成为一个高手》等。 希拉里·刘易斯,“像冠军一样教学”团队中咨询与合作部门的高级主管。达瑞尔·威廉姆斯,“像冠军一样教学”团队的首席执行官,曾担任休斯敦独立学区学校领导办公室的首席执行官。 德纳留斯·弗雷泽,纽约布鲁克林非凡大学特许高中校长,同时也是“像冠军一样教学”团队中咨询与合作部门的高级顾问。

    精彩内容

    目录
    关于作者
    致谢
    引言 为什么要开设连接课
    第1章 我们如何建立连接
    建立归属感的必要性
    做正确的事,而不是做受欢迎的事
    做好准备重建信心
    个人与群体利益的ZUI大化
    第2章 技术如何影响连接
    硬币的两面:辩证地看待技术的影响
    如何利用技术建立社区与连接
    家长了解学校的入口
    提供更好的学习体验
    如何管理技术的不利影响
    艰巨但可行的任务
    理解的力量
    组织有效的社交活动
    第3章 重塑课堂:放大归属感信号的教学
    通过互动设计激发学生的内驱力
    如果你同意就“打响指”
    课堂“支柱”系统
    “注意力习惯”:学生之间互相追踪的隐藏力量
    “讨论的习惯”:平凡但重要的归属感信号
    协同中的工具
    如何开始建立一个习惯
    设计和执行“讨论的习惯”
    “转身讨论”和“提问与回答”
    “参与方式”使“如何参与”透明化
    “追踪而非旁观”:关系的隐藏驱动力
    教学技巧的整合与运用
    总结:增强归属感的课堂教学技巧
    创建有序的课堂
    第4章 连接学校的社会情感学习
    从美德开始
    知识、感知和判断
    将美德融入学校生活
    这就是感恩和坚韧的理由
    提升学生的恢复力
    一个时刻如何成为一种发展机制
    构建视觉文化
    建立连接机制
    战略性干预
    第5章 战略性地设计与开展连接课
    打造有归属感的学校
    保持关注与追踪
    做好准备应对行为问题
    设计课程
    课程实践
    培训教师
    一对一辅导的六个步骤
    闭环:利用课堂建立连接与归属感
    后记 我们如何选择

    售后保障

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