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基础教育线上线下融合的实践智慧 田爱丽 编 文教 文轩网
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基础教育线上线下融合的实践智慧
教育数字化转型是数字中国建设的重要组成部分,是教育的大势所趋、改革所向。借助数字技术推动线上线下教学融合,发展学生核心素养,则是教育数字化转型的核心和关键。线上线下融合的教学该如何设计与规划,如何提升学生线上学习体验和效果,基于线上教学的线下课堂该如何组织实施,学生学习的多模态数据该如何采集、分析和应用,跨学科的项目化教学该如何开展线上线下融合,保障线上线下教学融合的学校管理应如何跟进,等等,正困扰着诸多实践者。为更好地解决上述困惑,促进典型经验发挥辐射、引领和示范的价值,国家社科基金“十四五”规划2021年度教育学重点课题“线上线下教育融合难点与突破路径研究”的研究团队面向全国中小学校征集了线上线下教学融合的实践案例。经多轮专家评审,团队将优秀案例分类汇编于书中,并对其优势和机理加以分析,旨在为更多有志于推进线上线下教学融合的实践者提供借鉴和参考。
当前以及面向未来的信息时代,虚拟与实体融合、线上线下融合已经成为了社会生产生活的常态;教育的线上线下融合亦是必然的发展趋势,但是从接近线下教育发展到线上线下融合的教育,需要整体的教育教学和学校管理范式的转换,这既是学校教育和管理实践的难题,更是教育研究的新课题。本书从线上线下教育融合的必然趋势、实践现状、典型案例分析、改进思路等维度对线上线下教育融合范式进行系统论述。本书的主要内容分为三大部分:第一部分也即是本书的引言部分:从历史和社会发展的视角论述线上线下教育融合的时代使然与历史必然;第二部分即线上线下教育融合的政策与实践部分,是本书的重要部分,共分为五章内容,旨在对国内开展线上线下教育融合的政策与实践进行实证分析调研,纵向扫描国家有关线上线下教育的政策文件,横向分析学校开展线上线下教育融合的实践现状,深入开展典型案例分析,总结其优势与经验,反思问题与困惑;第三大部分重在实践改进,即立足null
田爱丽,华东师范大学教授,博士生导师,教育部中学校长培训中心副主任,主要研究领域:智能时代教育教学变革与学校组织变革。先后主持国家自然科学基金项目《慕课提升基础教育公平和质量的理论与实证研究》、国家社科基金重点项目《线上与线下教育融合的难点与突破路径研究》、上海市教委委托研究项目《人工智能技术优化高中慕课平台的路径研究》等。出版著作《基础教育慕课与翻转课堂导论》《基础教育慕课与翻转课堂教学的理论和实践》《游戏化学习》等10余本。
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