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  • 美国中小学生社会技能课程与活动(学前阶段) [美]露丝·韦尔特曼·贝古恩 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: [美]露丝·韦尔特曼·贝古恩著
    • 出版社: 中国中医药出版社
    • 出版时间:2020-02-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: [美]露丝·韦尔特曼·贝古恩著
    • 出版社:中国中医药出版社
    • 出版时间:2020-02-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:2
    • 印刷时间:2020-02-29
    • 字数:200000
    • 页数:248
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787515322537
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:中国中医药出版社

    美国中小学生社会技能课程与活动(学前阶段)

    作  者:[美]露丝·韦尔特曼·贝古恩 著
    定  价:39.9
    出 版 社:中国中医药出版社
    出版日期:2020年02月01日
    页  数:248
    装  帧:平装
    ISBN:9787515322537
    主编推荐

    全面——50+节课程聚焦23种必要的社会技能,8步方案保证有效均衡的学习体验 真实——关注、模拟儿童生活中的日常情境,在实践操作中加强感受 科学——注重目的与过程的匹配,强调自主运用与后续培养 简便——配套生动的案例与插图,即看即用,即学即会,轻松教授,快乐学习 实用——隐藏于技能背后的品质培养适用于任何民族、任何肤色,回归教育的本质目的

    内容简介

    《美国中小学生社会技能课程与活动(学前阶段)》包含50课,每一课包含8个教学步骤,后附拿来即用的活动单,旨在培养学生自尊、自信、自治的好习惯,具体包括如何控制情绪,平静地接受变化,尊重他人权利,对自己的行为负责,合理应对同伴压力……这些软技能,将帮助孩子获得比课本知识更宝贵的财富。书中精心编排的、适合学前阶段孩子的23种社会技能包括: 培养纪律意识 先思考再行动 倾听 遵守规则 遵循指示 尊重他人 提升自我形象 分享 承担后果 自我约束 解决问题 完成任务 回应辱骂 平息愤怒 避免打小报告 接受变化 情绪管理 接受差异 与人和谐相处 专注完成任务 化解矛盾 与他人沟通 应对同伴压力“社会技能课程与活动系列丛书”简介“社会技能课程与活动系列丛书”共四册:《美国中小学生社会技能课程与活动(学前阶段)》《美国中小学生社会技能课程与活动(1-3年级)》《美国中小学生社会技能课程与活动(4-6年级)null

    作者简介

    玛琳·克利曼,科技教育研究中心的资深科学家和“寓数于乐” 项目部主任,为儿童课内外数学学习贡献了30年基于研究的资源开发经验。作为“寓教于乐”课外数学项目首席研究员(该项目由美国国家科学基金会提供资金支持),她与多家教育组织展开广泛合作,包括课后项目、公共图书馆、家教中心等。她曾在莱斯礼大学指导小学实习教师的数学教学。玛琳于哈佛大学数学专业获得学士学位,于麻省理工学院学习与认识论专业获得硕士学位。 瓦莱丽·马丁,科技教育研究中心的资深网页平面设计师,擅长以清晰、具有视觉吸引力的方式传达数学和科学理念。她着手为广泛的受众设计网络和纸媒课程、游戏以及教育资源,其受众包括儿童、家长、学前教师、成人教育教师和博物馆教育工作者。瓦莱丽拥有纽约州立大学宾汉姆顿大学法语与德语文学专业学士学位,并进修平面设计和网页设计开发专业。纽丽·若莫-帕斯奎尔,科技教育研究中心的助理研究员,作为学前和课后教师、null

    精彩内容

    目录
    培养纪律意识第1课  理解规则的必要性 第2课  避免不受控制的消极行为 先思考再行动 第3课  在行动前充分考虑情境 倾听 第4课  做个合格的倾听者 第5课  安静坐好并倾听 第6课  倾听并参与课堂讨论 遵守规则第7课  意识到课堂规则的重要性 遵循指示第8课  在讲解和整理过程中遵从指示 第9课  听从口头指示 第10课  听从整理指令 尊重他人第11课  学习使用礼貌用语 第12课  正确使用礼貌用语“请问我可以……吗?” 第13课  使用神奇的词语“请”和“谢谢” 第14课  使用礼貌用语“不好意思” 第15课  正确使用“对不起”和“不好意思” 提升自我形象第16课  培养良好的自我感觉 第17课  展示自己的闪光点 第18课  表达自己的喜好 第19课  了解自己的独特之处 分享 第20课  懂得与他人分享的必要性 承担后果第21课  意识到行为的后果并负责 第22课  承担违反规定的后果 第23课  承担不当行为的后果 自我约束第24课  谨记:在教室内要稳步行走,不可随意跑动 第25课  谨记:在校内要稳步行走,不可随意跑动 第26课  说话音量要适中 解决问题第27课  选择平和的方式解决问题 第28课  用沟通解决问题 完成任务第29课  完成任务并整理物品 第30课  有始有终完成每一项活动 回应辱骂第31课  得体地回应辱骂 平息愤怒第32课  生气时需多沟通 避免打小报告第33课  学会避免打小报告 第34课  停止散播谣言 接受变化第35课  理解并接受变化 第36课  接受并适应变化 情绪管理第37课  区分快乐和难过的情绪 第38课  表达情绪 第39课  识别高兴和难过的情绪 第40课  理解他人的情绪 接受差异第41课  理解人与人之间的异同 第42课  认识并接受文化差异第43课  接受每个人的独特之处 与人和谐相处第44课  学会合作第45课  学习遵从先后顺序 专注完成任务第46课  排除干扰 化解矛盾第47课  平和地解决问题 与他人沟通第48课  如何与他人沟通 应对同伴压力第49课  对负面的同伴压力说“不” 第50课  在同伴压力下独立做出自己的选择 社会技能复习手册第一部分  复习卡片第二部分  词语释义 附录:社会技能家庭训练手册

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