返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 职业教育教学质量的共治与共赢 徐小容 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 徐小容著
    • 出版社: 人民出版社
    • 出版时间:2022-05-01 00:00:00
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    文轩网图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 徐小容著
    • 出版社:人民出版社
    • 出版时间:2022-05-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2022-05-01
    • 字数:312000
    • 页数:323
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787010242064
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:人民出版社

    职业教育教学质量的共治与共赢

    作  者:徐小容 著
    定  价:89
    出 版 社:人民出版社
    出版日期:2022年05月01日
    页  数:336
    装  帧:平装
    ISBN:9787010242064
    主编推荐

    内容简介

    本书聚焦职业学校教学质量的生成过程,在遵循理论与实践相结合、质性研究与量化研究相统一的基础上,主要围绕“共治求善治”的逻辑、“共治生善者”的主体、“共治保善于”的过程、“共治成善态”的效果等四大模块展开研究,在理论建构的同时提出有针对性的对策建议,可以为职业学校质量管理提供理论与实践指导,并通过丰富的案例呈现,帮助读者全面、清晰地认识和理解现代质量管理。

    作者简介

    徐小容,教育学博士,教育统计方向博士后,西南大学教育学部副教授,硕士生导师,主要从事职业教育质量监测研究。发表学术论文20篇,CSSCI论文10余篇,《教育研究》3篇,《新华文摘》转载1篇;主持教育部青年基金项目、中国博士后面上项目等项目10余项:主编国家精品资源共享课教材1部。研究成果获高校人文社科成果一等奖、全国教育科学研究成果一等奖、重量教学成果二等奖、重庆市社科成果一等奖等省部级及以上奖项共8项。

    精彩内容

    目录
    前言
    绪论 指向职业教育教学质量的治理
    第一章 追本溯源:职业教育教学质量治理意蕴诠释
    第一节 职业教育教学质量治理的立论探源
    第二节 职业教育教学质量治理的内在意蕴
    第三节 职业教育教学质量治理的生成逻辑
    第四节 职业教育教学质量治理的价值取向
    第五节 “教学—服务—产品”质量治理层次推进模式:一个整合性的分析框架
    第二章 现状扫描:职业教育教学质量治理的实然表征
    第一节 职业教育教学质量治理调查的工具开发
    第二节 职业教育教学质量治理的统计分析
    第三节 职业教育教学质量治理调查的结论与讨论
    第三章 治理逻辑:职业教育教学质量共治引“善道”
    第一节 产品品性:职业教育教学质量的“公共”缘起
    第二节 职业教育教学质量治理的“公共性”逻辑起点
    第三节 职业教育教学质量治理的“理性”逻辑向道
    第四节 职业教育教学质量治理的“善性”逻辑终点
    第四章 治理主体:职业教育教学质量共治生“善者”
    第一节 职业教育教学质量治理主体的归属认同
    第二节 职业教育教学质量治理的主体间性与权责关系
    第三节 职业教育教学质量治理的“产学研用”共同体组构
    第四节 职业教育教学质量治理主体的规制秩序
    第五章 治理过程:职业教育教学质量共治保“善于”
    第一节 输入共担:职业教育教学输入质量的协同保证
    第二节 过程共理:职业教育教学过程质量的协同监控
    第三节 输出共保:职业教育教学输出质量的携手“把关”
    第六章 治理效果:职业教育教学质量共治成“善态”
    第一节 治于“结果”与“效果”之间:职教教学质量本身的“善态”推进
    第二节 治于“共治”与“善治”之间:职教教学质量治理工作的“善态”推进
    第三节 治于“私益”与“公益”之间:职教教学质量治理关系的“善态”推进
    第七章 机制保障:职业教育教学质量共治向善治的推进
    第一节 制度推进机制:职业教育教学质量共治走向善治的“推进器”
    第二节 合作动力机制:职业教育教学质量共治走向善治的“动力源”
    第三节 利益协调机制:职业教育教学质量共治走向善治的“润滑剂”
    第四节 权责明晰机制:职业教育教学质量共治走向善治的“平衡仪”
    第五节 督导评估机制:职业教育教学质量共治走向善治的“监控器”
    结论 职业教育教学质量的协同共治与携手共赢
    主要参考文献
    附录
    后记

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购