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职业教育教学质量的共治与共赢 徐小容 著 文教 文轩网
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职业教育教学质量的共治与共赢
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本书聚焦职业学校教学质量的生成过程,在遵循理论与实践相结合、质性研究与量化研究相统一的基础上,主要围绕“共治求善治”的逻辑、“共治生善者”的主体、“共治保善于”的过程、“共治成善态”的效果等四大模块展开研究,在理论建构的同时提出有针对性的对策建议,可以为职业学校质量管理提供理论与实践指导,并通过丰富的案例呈现,帮助读者全面、清晰地认识和理解现代质量管理。
徐小容,教育学博士,教育统计方向博士后,西南大学教育学部副教授,硕士生导师,主要从事职业教育质量监测研究。发表学术论文20篇,CSSCI论文10余篇,《教育研究》3篇,《新华文摘》转载1篇;主持教育部青年基金项目、中国博士后面上项目等项目10余项:主编国家精品资源共享课教材1部。研究成果获高校人文社科成果一等奖、全国教育科学研究成果一等奖、重量教学成果二等奖、重庆市社科成果一等奖等省部级及以上奖项共8项。
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