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  • 教育人学散论 魏贤超 等 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 魏贤超 等著
    • 出版社: 其他
    • 出版时间:2019-09-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 魏贤超 等著
    • 出版社:其他
    • 出版时间:2019-09-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 印刷时间:2019-09-01
    • 字数:384千字
    • 页数:376
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787308194327
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:其他

    教育人学散论

    作  者:魏贤超 等 著
    定  价:78
    出 版 社:浙江大学出版社
    出版日期:2019年09月01日
    页  数:376
    装  帧:平装
    ISBN:9787308194327
    主编推荐

    内容简介

    本书针对西方以同一性或总体性为特征的“自我”教育对“异质性”“他者”的排挤、抵制和压迫,主张多去聆听教育中“他者”的声音,提供一种以人为本的平等、宽容和多元化的教育,要从人的发展出发,回归人的有价值的教育与生活,促进人的和谐发展。

    作者简介

      

    精彩内容

    目录
    章 美育价值的人学反思
    节 美育的概念界定
    一、国外学者对美育的阐释
    二、国内学者对美育的阐释
    第二节 美育价值的工具化倾向
    一、美育作为德育、智育或体育的工具
    二、美育作为谋利、谋生的工具
    第三节 美育价值工具化的内在根源
    一、理性的异化
    二、理性的异化对美育的影响
    第四节 人学视野下的美育价值
    一、马克思主义哲学中关于人的本质的探讨
    二、马克思主义哲学对美育价值的启示
    第二章 当代教育的人学反思
    节 何为教育人学
    一、人性
    二、人学
    三、马克思主义人学
    四、教育人学
    第二节 “人-物”关系
    一、目的论
    二、物质主义
    三、消费主义
    第三节 “人-技”关系
    一、技术决定论
    二、技术与功能论证
    三、技术与人的训练
    四、技术与人的延伸
    五、技术与人的异化
    第四节 人学立场的教育观
    一、人学立场:一种新的解释范式
    二、知识取向:具身的教育
    三、价值取向:向人回归的教育
    第三章 人、智慧与教育
    节 智慧教育的国内外相关研究进展
    一、“智慧”的国内外研究进展
    二、“教育智慧”的研究进展
    三、“智慧教育”的研究进展
    第二节 智慧的意蕴
    一、词源学中智慧的意蕴
    二、哲学中智慧的意蕴
    三、心理学中智慧的意蕴
    四、佛学中智慧的意蕴
    五、智慧的定义
    第三节 智慧教育的理论没想
    一、智慧教育的目的
    二、智慧教育的构成
    第四章 大学育人与教学文化
    节 大学教学文化的内涵
    一、教师文化
    二、“教”与“学”的文化
    三、课堂教学文化
    四、教学生活与环境
    五、大学文化的重要组成部分
    第二节 大学教学文化的构成要素及其特征
    一、构成要素
    二、特征
    第三节 大学教学文化变迁的历史脉络
    一、“形而上学”
    二、“自由教育”
    三、“专业实用知识”
    四、“科学知识”
    五、“教学学术”
    第四节 大学教学文化存在的现实问题
    一、重科研制度逻辑下“教学地位”的边缘化
    二、教学学术观念在实践中的混淆
    三、大学教学成果“功利性价值”显性化
    四、教学发展“制度化”任重道远
    五、大学教师的社会性困惑
    第五节 大学教学文化的重构
    一、“育人为本”:教学文化的价值导向
    二、调整教学文化生长的外部制度环境
    三、优化大学教学文化的内部制度环境
    四、教师的道德自律:教学文化的核心基础
    第五章 德育人学的教材设计样本
    节 编写目的及指导思想
    一、编写目的
    二、编写指导思想
    第二节 教材主要特点
    一、普适性
    二、综合性
    第三节 教材体系结构和体例
    一、教材没计和编写思路
    二、教材内容结构体系
    参考文献

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