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协调?制衡?:美英利益集团对教育政策的影响 周小虎 著 经管、励志 文轩网
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协调?制衡?:美英利益集团对教育政策的影响
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利益集团是教育政策活动过程之中的活跃因素之一,在教育政策活动过程经常发挥着微妙的作用。从利益集团视角透视其在教育政策活动过程的影响,认识和理解教育政策实践的内在逻辑与机制,促进利益集团的积极作用,同时规避其消极行为,为教育政策良性运行奠定基础。本书从核心概念梳理入手,构建利益集团影响教育政策的理论框架。研究在剖析美国和英国教育利益集团组织构成及其运行规律的基础上,通过对其活动的详实案例的呈现与分析,总结归纳了两国利益集团影响教育政策的系列策略。鉴于此,从逻辑理路出发,研究提出我国社会教育支点的理论假设和实践安排。
周小虎,辽宁东港人,教育学博士,浙江师范大学杭州幼师学院副教授,硕士生导师,浙江省“新世纪151人才工程”第三层次入选者。美国印第安纳大学访问学者(2012-2013年),宁夏师范学院客座教授。主要研究领域为教育政策学,尤为关注教育政策比较研究等,已出版专著《为了儿童的利益——美英学前教育政策比较研究》。在《比较教育研究》《教育发展研究》等发表论文30余篇,多篇被人大报刊复印资料“中国政治”“教育学”全文转摘。
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