返回首页
苏宁会员
购物车 0
易付宝
手机苏宁

服务体验

店铺评分与同行业相比

用户评价:----

物流时效:----

售后服务:----

  • 服务承诺: 正品保障
  • 公司名称:
  • 所 在 地:

  • 创造意义学习经历:大学课程综合设计方法(修订版) L.迪·芬克 著 大中专 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: L.迪·芬克著
    • 出版社: 其他
    • 出版时间:2021-07-01 00:00:00
    送至
  • 由""直接销售和发货,并提供售后服务
  • 加入购物车 购买电子书
    服务

    看了又看

    商品预定流程:

    查看大图
    /
    ×

    苏宁商家

    商家:
    文轩网图书旗舰店
    联系:
    • 商品

    • 服务

    • 物流

    搜索店内商品

    商品分类

         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: L.迪·芬克著
    • 出版社:其他
    • 出版时间:2021-07-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787308213523
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:其他

    创造意义学习经历:大学课程综合设计方法(修订版)

    作  者:L.迪·芬克 著
    定  价:60
    出 版 社:浙江大学出版社
    出版日期:2021年07月01日
    页  数:
    装  帧:平装
    ISBN:9787308213523
    主编推荐

    内容简介

    本书是当代靠前有名高等教育课程设计专家芬克代表作新版。同2003年版相比,篇幅增加了100页。如何创设意义学习的优质教学环境,是本书优选的亮点。本书提出的意义学习分类学模式和课程设计途径受到了普遍认可,其课程设计途径(方式)具有较强的操作性。本书是在靠前上有影响的高等教学与课程理论前沿著作(教材)。本书要目如下:创设意义学习经历:提升教学质量的关键;意义学习分类学;设计意义学习经历:启动;设计意义学习经历:塑造学习经验;转变教学方式;支持教职员工的组织保障;优质教学的人文意蕴。

    作者简介

    李星乔,浙江大学教育学院博士生,国家二级心理咨询师,从事教育心理方向相关研究,曾在靠前会议发表过英文论文,ISTP文献检索数据库收录。冯建超,浙江传媒学院高教研究所副所长,副研究员。主要从事高等教育

    精彩内容

    目录

    售后保障

    最近浏览

    猜你喜欢

    该商品在当前城市正在进行 促销

    注:参加抢购将不再享受其他优惠活动

    x
    您已成功将商品加入收藏夹

    查看我的收藏夹

    确定

    非常抱歉,您前期未参加预订活动,
    无法支付尾款哦!

    关闭

    抱歉,您暂无任性付资格

    此时为正式期SUPER会员专享抢购期,普通会员暂不可抢购