3-6岁敏感期,好妈妈不吼不叫教出好孩子(函套共5册) (意)妮席娅·拉尼亚多 等 著 文教 文轩网

1. 《如何教出好性格孩子：培养孩子的安全感、自信心及乐观主义精神》章冲浪家的智慧/ 1当孩子把一颗小石子看作一座大山 /4乐观主义是可以培养的 /5第二章看待世界的态度/ 7如何判断孩子是否有缺乏信心的倾向？ /10乐观态度的特征 /13女性悲观主义与男性悲观主义 /17第三章信心缺乏是如何造成的？/ 19不幸、观念与结果 /22解读方式的问题 /24“错误”的想法是这样产生的 /25调查问卷——你的孩子不自信吗？ /34第四章如何培养孩子坚毅的品格？/ 41何谓“韧性” /43是什么原因造成孩子应对压力的方式不同？ /44“韧性”是天生的还是后天形成的？ /47只需要一个支点，孩子就能重新振作 /49测试：我的“韧性”有多大？ /50第五章新时代父母更注重培养孩子的自信自主能力/ 55时代的变化 /58如何培养孩子的自信和自主能力 /58……第七章如何培养乐观向上的孩子/ 89给孩子更多积极的信息 /94给孩子积极的反馈 /95眼神里充满无条件的爱 /96寻找乐观的选项 /99四个建议 /100……第十一章如何向孩子讲述优选的不幸/ 149帮助孩子理解死亡 /152引导孩子克服焦虑 /156让孩子安心的仪式 /161参考书目/ 1632. 《如何与孩子谈性：写给爸爸妈儿童性教育指导手册》章我们为什么要谈性/ 11. 如何开口跟孩子聊性的话题 /42. 儿童是如何学会爱的 /53. “儿童的性”是什么意思 /7第二章什么是性/ 111. 性的组成元素 /142.什么是“性教育” /203.弗洛伊德的儿童性发展阶段理论 /26 ……第五章生命开始萌芽：生殖器期/ 631. 对自己身体的初次探索 /682. 儿童有什么样的感觉 /703. 孩子给了我们什么启示 /734. 看到孩子摸自己的小鸡鸡，我们该怎么办 /735. 我们应该如何正确引导孩子 /78第六章“我想跟爸爸一样！”/ 811. 孩子对父母的模仿分为哪些阶段 /842. 两性差异的根源：是大脑的问题还是激素的问题 /863. 大脑也分男女吗 /884. 在外界引导下形成的不同行为模式 /95第七章 “我想跟妈妈（或爸爸）结婚！”/ 1011.“我是谁？”——发现自我和爱慕父母的年纪 /1032. 男孩和女孩：不一样的情感发展方向 /1063. 如何实现孩子情感的健康发展 /1094. 如何让孩子接受父母之间的亲密关系 /1135. 儿童在游戏中的角色 /1216. 如何给孩子解释什么是同性恋 /1227. 性身份识别障碍的表现 /1248. 害怕自己“不正常” /126第八章关于性和生育，孩子们最想了解什么 / 1271. 孩子对性的最初印象是怎么形成的 /1302. “出生前我在哪儿呢？”——针对这个问题，哪些做法是无效的 /1333. 回答与性有关的问题需要遵守的原则 /1364. 面对孩子怪诞的理论——如何纠正他们但又不让他们觉得自己愚蠢 /143第九章如果发生了性虐待/ 1571. “性虐待”指的是什么 /1612. 如何教孩子学会保护自己 /1623. 虚拟空间里的恋童癖者 /168参考书目/ 1703. 《做个会讲故事的好妈妈：给孩子讲故事、编故事的方法和技巧》大人讲故事章 为什么要给孩子讲童话故事/ 31. 每代人都离不开童话 /52. 儿童与童话 /73. 儿童的象征主义 / 84.解决问题是我们的习惯 /115.妈声音非常重要 /13第二章 应该给孩子讲哪些故事？/ 15第三章 哪些故事不能讲给孩子听？/ 27第四章 如何给孩子编故事/ 391.从“从前……”开始，充分发挥想象力 /412. 编“以教育为目的的童话”要格外慎重 /423. 父母如何通过借助想象来创作及解决问题 /43孩子讲故事章 如何跟孩子一起编故事/ 531. 和孩子一起玩即兴编故事的游戏 /552. 如何化解故事里的危机？ /573. 如何角色互换，让孩子续讲故事 /63第二章 如何让孩子自己讲故事/ 751. 孩子讲故事，大人两个“不要” /782. 故事试读：孩子自己讲的故事 /803. 当孩子讲不下去的时候 /854. 绘画——一种独特的讲故事的方式 /96在学校里讲故事章 课堂上的童话故事/ 1011. 童话故事是非常好的教学工具 /1032. 应该选择哪些故事？ /105第二章 如何在课堂上编故事/ 1071. 由老师来开头 /1092. 划分小组及小组间的协调配合 /1123. 童话故事卡片 /117附录/ 120推荐书目 /120用卡片玩编故事的游戏4. 《写给妈玩具购买指南：如何选出安全、好玩又能激发孩子潜力的玩具》章游戏的重要性/ 1物质丰富了，但时间却少了 /5跟孩子一起玩耍的重要性 /6和爸爸一起玩太开心了！ /8第二章传统的玩具/ 11情感型玩具 /13象征性的游戏或角色扮演游戏 /15有教育意义的玩具 /17创意型玩具 /18可以演奏音乐的玩具 /23户外玩具 /26规则游戏或桌面游戏 /27书籍 /28第三章特别的玩具/ 33生态友好型玩具 /35给孩子最原始、最简单的玩具 /37尊重孩子的成长节奏，为孩子提供合适的玩具 /39玩具在蒙台梭利教育法中的作用 /42第四章电子游戏/ 45学龄前儿童使用电脑和玩电子游戏的注意事项 /48反对儿童玩电子游戏的专家们的观点 /53支持儿童玩电子游戏的专家们的观点 /55爸爸和妈观点 /57第五章如何挑选玩具？/ 65给家长的一些基本建议 /68选择安全的玩具 /72根据孩子的年龄选择玩具 /78给不同年龄的儿童选玩具的小建议和小提示 /81送多少玩具？什么时候送？ /87第六章听听当事人怎么说：父母和孩子的看法/ 93孩子应该拥有很多玩具吗？ /99男孩和女孩可以玩一样的玩具吗？ /100孩子们说他们最喜欢哪些玩具？ /101年龄比较小宝宝，父母和祖父母替他们说 /110……5. 《孩子一定要学的礼仪课：把孩子培养成有教养、受欢迎的人》章 教育与智力有什么关系呢？/ 11.形式的虚伪和礼貌的美德 /42.社会智慧 /43.小小词汇表 /74.日常生活琐事的道德规范 /9第二章 如何教导孩子尊重他人而不否定自己？/ 131. 当说了太多“不”的时候 /152. 如何给孩子定规矩？ /183. 如何有效地跟孩子说“不”？ /224. 面对“熊孩子”，我们应该怎么做？ /265. 对孩子少一些控制，多一些鼓励 /29第三章 教养养成日志/ 33……第六章 谈话和聊天/ 631. 伤人的话 /662. 如何抵制孩子说脏话 ？ /663. 为何得到粗鲁的回答？ /674. 如何抵制孩子粗鲁的回答？ /725.礼仪规则 /74第七章 午餐、晚餐和间食/ 811. 餐桌上的乐趣 /842. 十件要做的事 /943. 十件不要做的事 /95第八章 身体礼仪/ 971.在日常生活中养成好习惯 /992.礼仪规则 /100……1. 孩子任性 /1192. 公共场所礼仪规则 /1203. 乘坐交通工具礼仪规则 /1284. 度假胜地礼仪规则 /135第十一章礼遇地球/ 139三“R”规则 ：尊重、节约、回收 /142参考书目/ 146