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  • 基于“学生发展”的课堂学习评价问题与指导 郭瑞春 著 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 郭瑞春著
    • 出版社: 世界图书出版公司
    • 出版时间:2018-08-01 00:00:00
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         https://product.suning.com/0070067633/11555288247.html

     

    商品参数
    • 作者: 郭瑞春著
    • 出版社:世界图书出版公司
    • 出版时间:2018-08-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:2
    • 印刷时间:2020-05-01
    • 字数:132000
    • 页数:164
    • 开本:16开
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787519250157
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:世界图书出版公司

    基于"学生发展"的课堂学习评价问题与指导

    作  者:郭瑞春 著
    定  价:28
    出 版 社:世界图书出版公司
    出版日期:2018年08月01日
    页  数:164
    装  帧:平装
    ISBN:9787519250157
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    内容简介

    "教育的目标不是分数,不是财富,不是地位或名声,而是幸福。"从教学的"双基"要求,到课堂教学的三维目标,再到如今的学生发展核心素养,这既是视角的转变,也是理念的提升,中国的基础教育已经开始具备全球视野,假以时日,中国的教育一定会站上世界之巅。
    学生发展核心素养的提出是一个开端,对基础教育的影响将至为深远。随着学生发展核心素养研究的深人,教师发展的核心素养也必将成为教育界关注的话题。核心素养作为文化的一部分,也有一个传承。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    第一篇绪论
    话题一核心素养概述
    话题二教育评价改革
    话题三学生发展与课堂学习评价
    第二篇课堂学习评价方法
    话题一如何进行即时评价与延时评价
    话题二如何进行激励性评价
    话题三如何在表现性评价中提高学生解决问题的能力
    话题四如何进行自我评价和集体评价
    话题五如何体现评价手段的多元化
    话题六如何践行"对学习的评价,为学习而评价"的评价理念
    第三篇课堂学习评价策略
    话题一如何巧用评价语言确保学生口语训练效果
    话题二如何培养学生质疑的习惯和能力
    话题三如何,好学生实验技能评价
    话题四如何引导学生进行自评和互评
    话题五如何指导学生捕捉课外英语交流的机会
    第四篇作业试卷设计的技巧
    话题一如何设计作业更能唤起学生的学习兴趣
    话题二如何命题更有效
    参考文献
    附录
    附录A《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》
    附录B《关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》

    售后保障

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