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数学史走进小学数学课堂:案例与剖析 蔡宏圣 著 文教 文轩网
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数学史走进小学数学课堂:案例与剖析
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《数学史走进小学数学课堂:案例与剖析/数学史走进小学数学课堂探索丛书》从数学史视野出发,从小学数学课堂教学案例入手,通过史海钩沉、史料梳理、课堂实录及实时评析、提示解读四个板块,展示了在小学数学课堂教学中从数学史角度进行数学教育的真实案例,对于一线教师在小学数学课堂教学中如何应用数学史教学、如何培养学生的数学史素养,进行了生动的示范和启发。
蔡宏圣,江苏省启东市教师发展中心小幼教研室主任,正高级教师;小学数学特级教师,江苏省教学名师,长三角基础教育小学数学学科专家。广西师范学院初等教育学院、杭州师范大学继续教育学院、南通师范高等专科学校兼职教授,江苏省内外五地青年教师培养工程导师。 长期耕耘在小学数学教学领域,“和谐数学”的学术主张鲜明,“深刻、新颖、灵动”的教学风格显著,小学HPM(数学史与数学教学关系)研究的成果突出,在《课程·教材·教法》《人民教育》等杂志发表论文100多篇,有关教学成果被《小学教学(数学版)》《江苏教育》《小学数学教师》《广西教育》等省级期刊专题报道。
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