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人在棘闱:作为行动的科举及其心态揭秘 张延昭 著 经管、励志 文轩网
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人在棘闱:作为行动的科举及其心态揭秘
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《人在棘闱:作为“行动”的科举及其心态揭秘》借助空间社会学、心态史学等理论,在研读相关史料的基础上,结合这个空间的建筑学原理,指出这是一个具有双重意义的制度化空间,一方面表征着“礼乐”“求贤”,而实质上则是利用建筑学的物理功能而进行监督、隔离的规训空间。 同时,空间也是社会实践本身,它以隐性的方式参与着发生在这个空间之内的种种活动;这个空间附丽于科举制度,既伴随着科举制度的发展而逐渐建构起来,更由于作为社会活动主体的人在其中的种种活动而彰显意义。 因此,该书将笔触延伸至这个空间之中的形形色色的活动,描述支持着这些活动背后的种种心态,从而使得这个空间的实质,以及主导着建构这个空间的某些“精神”层面的东西得以澄明。
张延昭,河南郑州人,博士,现为郑州师范学院特殊教育学院副教授,主要研究方向为中国教育传统及近现代变革等。参与省级以上课题4项,先后在《湖南师范大学教育科学学报》《基础教育》《教育学术月刊》《教育史研究》等核心刊物和其他刊物发表文章20余篇,出版专著2部(其中独著1部)。
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