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  • “好校长”是怎样炼成的 任国平 编 文教 文轩网
  • 新华书店正版
    • 作者: 任国平著
    • 出版社: 其他
    • 出版时间:2018-11-01 00:00:00
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    商品参数
    • 作者: 任国平著
    • 出版社:其他
    • 出版时间:2018-11-01 00:00:00
    • 版次:1
    • 印次:1
    • 字数:250千字
    • 页数:260
    • 开本:其他
    • 装帧:平装
    • ISBN:9787567583894
    • 国别/地区:中国
    • 版权提供:其他

    "好校长"是怎样炼成的

    作  者:任国平 编
    定  价:52
    出 版 社:华东师范大学出版社
    出版日期:2018年11月01日
    页  数:260
    装  帧:平装
    ISBN:9787567583894
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    内容简介

    好校长是如何修炼出来的?要正确认识我们所处的社会发展阶段、教育在社会转型时期的作用;要经常思考培养什么人、怎样培养人这样的教育根本问题;要积极营造学校教育良好的内外部生态环境;要学会运用法治思维面对和处理学校管理中的问题;要善于以价值引领和制度设计来调动教职工的工作积极性……这一切,都在指向专业化校长,最终的目标是提高学校的育人水平。

    作者简介

    精彩内容

    目录
    总序 办伟大的学校,做伟大的校长和教师 翟 博 1
    序 新时代呼唤更多的“好校长” 毛亚庆 7
    辑一
    校长的价值领导力从何而来
    守护教育的良心 厉佳旭 3
    办一所学生喜欢的学校 姚跃林 8
    叩问教育的本质 朱祥烈 11
    我有一个“芽”与“露”的梦想 王淑芳 14
    我为什么越来越不会当校长了 柳袁照 17
    校长如何实现价值引领 翁光明 22
    校长的价值领导力从何而来 曾祥琼 27
    如何走出“办学理念”误区 孔凡哲 32
    辑二
    把校长当作一门“学问”来做
    校长,如何成为一名专业行政领导 林卫民 39
    校长职级制改变了校长生态环境 李升全 44
    从“职务”向“职业”的转身 张景和 48
    把校长当作一门“学问”来做 周 颖 52
    校长的学科专业追求会提升管理“含金量” 周 婷 56
    校长应坚持自己的学科专业追求 李 丹 60
    管理才是校长的第一专业 李建华 63
    辑三
    从行政思维转向法治思维
    从行政思维转向法治思维 封留才 69
    法治思维更多地体现为制度管理 祝 郁 71
    以师生合法权利制约校长权力 丁莉莉 75
    一部好章程,一所好学校 乔锦忠 79
    每位教师都是章程的制定者和受益者 张浩强 83
    辑四
    谁来调动教师的积极性
    如何扶正“奖励性绩效工资”政策 周 彬 89
    绩效考核该如何避免流于形式 陈松信 95
    “绩效工资”考验校长的管理智慧 张洪锋 99
    莫让新事物成为学校发展的羁绊 赖高明 102
    走出单一评价教师的困局 吴国平 105
    谁来调动教师的积极性
    ——以“接近组阁制”化解学校管理难题 周 华 109
    辑五
    用课程改变学校
    使核心素养落地是校长课程领导力的重要标志 任学宝 119
    从学生真实生活出发建设课程 周 颖 124
    当学校课程走向深度建构 杨培明 130
    用课程改变学校 罗树庚 136
    辑六
    沟通就是一种领导力
    沟通就是一种领导力 赵桂霞 145
    中层干部,该不该“中规中矩” 薛元荣 151
    学校中层的自我“定位” 罗刚淮 155
    中层如何更很好 段安阳 159
    我如此投入,怎么还有这么多抱怨 沈茂德 163
    辑七
    检查评比:从被动“应付”转化为主动
    “应对”
    管得太具体,教育没希望 陈立群 171
    由被动“应付”转化为主动“应对” 贡和法 174
    期待科学民主地评教 李 军 177
    检查评比应成为学校发展、学生成长的“助推器” 段安阳 180
    回归教育检查评比的初心 张洪锋 184
    将检查评比“融入”学校生活 王文英 188
    辑八
    学校危机管理2.0版
    防治学生欺凌和校园暴力需综合施策 俞伟跃 耿 申 195
    家校纠纷中,应如何给学校赋权、确权 侯春平 200
    站在互联网“风口”的家校关系如何处理 林卫民 207
    网格化管理:提升学校危机事件处置能力 邓加富 213
    辑九
    教育公平:校长的情怀与担当
    尊重文化多样性是教育集团治理的基础
    管 杰 李金栋 王志清 黄 京 219
    要鼓励集团内学校个性发展 汪培新 226
    打破信息不对称 厉佳旭 232
    化博弈为双赢 叶翠微 235
    从“不需选”到“不怕选” 周 婷 237
    辑十
    管理标准时代,校长如何走向专业化
    《义务教育学校管理标准(试行)》怎么用 吴颖惠 241
    管理标准时代:从经验式、碎片化迈向规范化、
    科学化 任国平 246
    做好高中校长,能力为重 沈玉顺 251
    专业的校长“专”在哪里 林卫民 255
    坚持“标准”,还要超越“标准” 柳袁照 258

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