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教育组织行为学 孙绵涛 著作 文教 文轩网
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教育组织行为学
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修订的《教育组织行为学》的体系及内容大体上分为四大板块共18章。靠前块是教育组织行为学及组织行为学的一般概述,包括组织行为学概述和教育组织行为学概述两章。组织行为学概述主要阐明了什么是行为科学和组织行为学、二者的区别与联系、组织行为学的相关理论及其对教育的影响;教育组织行为学概述主要讨论了教育组织、教育组织行为类型、研究方法,以及研究教育组织行为学的意义。第二块是教育组织中的个体行为,包括个体行为、人性假设理论、教育组织个体行为、教育组织个体行为的激励、教育组织中个体行为的挫折、教师个体行为的管理等六章,分别对个体行为的动力、模式、构成及类型等一般理论及教育组织中的个体行为激励、挫折和管理等问题进行了探讨。第三块为教育组织中的群体行为,包括教育组织群体概述、组织中的人际关系、教育组织中的沟通、教育组织冲突、教育组织变革,以及教育组织发展等六章null
孙绵涛哲学博士,沈阳师范大学特聘教授,博士生导师,教育经济与管理研究所所长,辽宁省教育经济与管理重点学科、辽宁省人文社会科学重点研究基地――教育管理研究中心学术带头人,辽宁省教育政策与法制研究中心主任。原华中师范大学教育科学学院院长,教育学科学术带头人。靠前多家教育学术杂志编委,中央组织部人才工作局联系的专家,教育部教育政策与法规司咨询专家,全国教育科学规划教育管理学科专家组成员,中国教育管理研究会副理事长,全国教育效能学术委员会主任委员,全国教育行政管理学术委员会及全国教育管理学科学术委员会副主任委员,北京师范大学等十几所大学的兼职教授。多次应邀前往境外参加学术会议、讲学和从事合作研究。在教育管理基本理论、教育政策与教育法规、教育行政与教育效能等领域进行了诸多原创性研究,多次应邀参加《中华人民共和国教育法》、《国家中长期null
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