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大学俄语东方 史铁强 编 著 文教 文轩网
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大学俄语东方
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两年俄语基础阶段学习后,三年级是承上启下的关键一年,也是巩固和提高的一年。与基础阶段相比,三年级教材从题材到体裁等方面均有较大的变化,词汇量明显增多。教材知识结构的深度和广度对教学提出了更高的要求。本教材参考书的编写充分考虑了上述特点,具体体例如下:教学目的:对教学提出了基本任务,为学生确立了学习目标。开场白:丰富专题的背景知识,探讨专题的现实意义,引发学生对所学专题的兴趣和热情。释义;问题(部分引言或课文后);积极词汇、词组、句式汇总,这三部分是针对引言、各课文而做的。释义:或是对文中不易理解的难点给予解释、说明,或是练习中没有出现的、但要求学生掌握的语言点。问题:帮助学生梳理文中的基本内容,归纳基本观点,思考其中的问题和现象。积极词汇、词组、句式汇总:作为该单元语言教学和言语训练的中心,覆盖了各课文的基本内容和主要语言材料。练习答案:除部分难度不高或需要学生独立完成的练习外,绝大部分练null
李向东是北京外国语大学俄语学院教授,多年从事一线教学工作,教学经验丰富。她的专业方向是现代俄语,俄罗斯文化 。
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