与大数据同行:学习和教育的未来
作 者:(英)维克托·迈尔-舍恩伯格(Viktor Mayer-Schonberger),(英)肯尼思·库克耶(Kenneth Cukier) 著;赵中建,张燕南 译 著
定 价:42
出 版 社:华东师范大学出版社
出版日期:2015年01月01日
页 数:155
装 帧:精装
ISBN:9787567528406
大数据领域公认权威、百万级畅销书《大数据时代》作者维克托迈尔-舍恩伯格教授近期新力作
“终身学习”时代的推荐阅读书,在未来的学习竞争中赢得先机
专为中文大陆版增设“追问”一章,解读近期新进展
《认知盈余》作者克莱舍基教授、中国教育技术领军人黎加厚教授亲笔作序
有名教育学者朱永新、李希贵力荐
华东师大博导赵中建教授(译者)与作者数次面谈沟通、反复打磨译稿
书未上市,已被《中国教育报》、澎湃网、中新社、《文汇报》《ChinaDaily》《上海教育》《新民晚报》《解放日报》等众多媒体争相报道
案例翔实、可读性强,既有说服力、又简单易懂。
无论是在线教育的机构,还是传统学校,都能看到利于自身发展的别样途径
精装硬皮版本,内文特别选用100克高档纯质纸
《与大数据同行:学习和教育的未来》一书指出,当下大数据正悄悄影响到教育体系的每个层面,对于全世界的学习与教育活动,都会产生极为深远的影响。
大数据领域公认权威、百万级超级畅销书《大数据时代》作者、牛津大学互联网研究所迈尔-舍恩伯格教授以浅显易懂的语言讲述了最前沿的理念——大数据将如何改变教育。
他举出MOOC、可汗学院、多邻国语言学习网站等案例,告诉我们,蓬勃发展的在线教育领域产生了大数据,教育不只是“你讲我听”、考试评分或是选修科目更多而已。
历史上第一次,我们拥有了强大、具有实证效果的工具,能够空前的看到学习的过程,破解过去不可能发现的重重学习阻碍,让教育可以实现“私人定制”,改善学习的成效。
教师的工作不但不会被网络视频所代替,还会变得更高效,更有趣,学校和政府部门也能用更低的成本提供更多的教育机会。
由此我们可以null
维克托·迈尔—舍恩伯格(Viktor Mayer-Schonberger)
生于奥地利萨尔兹堡。 获哈佛大学法律学硕士,伦敦政治经济学院国际关系学硕士,奥地利萨尔兹堡大学法律系博士。 现任牛津大学网络学院互联网治理与监管专业教授,曾任哈佛大学肯尼迪学院国家公共政策专业副教授、哈佛信息政策监管项目负责人。 曾受邀在包括白宫、世界经济论坛、欧盟议会、欧盟委员会、国际电信联盟、谷歌、微软、IBM、德勤、英特尔等许多国际知名机构及企业进行演讲交流。
畅销书作家,作品《大数据时代》一经出版即登上《纽约时报》及《华尔街日报》畅销书榜,同时入选《金融时报》2013年度很好商业图书、CNN财经年度很好商业图书。中文版获2013年度CCTV中国好书。
肯尼思·库克耶(Kenneth Cukier)
《经济学人》(The null
令人愉快的双赢设计
路易斯·冯·安(Luis Von Ahn)的外表与行为和大家身边典型的美国大学生没什么两样。他喜欢打电子游戏,喜欢飞快地驾驶他的蓝色跑车,他就像现代的汤姆·索亚(Tom Sawyer),热衷于差遣别人替他做事。但是人不可貌相,实际上,冯·安是世界上最杰出的计算机科学教授之一,而帮他做过事的,足足有10亿人。
10年前,22岁的研究生冯·安参与创造了一项名为CAPTCHAs的技术,要求人们在注册电子邮件等网络应用时输入弯弯曲曲的文字,以证明进行此操作的是人类而非恶意灌水的程序。冯·安把CAPTCHAs的升级版(reCAPTCHA)卖给了谷歌,这个版本要求人们输入扭曲文字的目的不仅是作验证,更主要的目的,是为了破null
006 序一 未来教育的形态
012 序二 大数据时代教育的新图景
1、薄暮
003截然不同的教学形式
006数据的非凡效果
007大数据正在进入教育的方方面面
009有别于“讲台上的贤能者”的传统教育
010风投资金涌入教育领域
012大数据服务于各行各业
014大数据将为教育带来巨大变革
2、改变
021令人愉快的双赢设计
025小数据时代单向度的反馈
028电子教科书的优势
030会“回话”的电子教科书
032教育机会均等的代价
034缺乏个性化的教学改革
035“一个尺寸适合一个人”
036补习班:适应性学习软件的用武之地
040大规模定制:创建个人的“播放列表”
042理性对待概率预测
044概率预测日渐精准
045探寻“是什么”而非“为什么”
3、平台
051数据分析:可汗学院的大脑
053对数据的充分利用
055学校、班级、课本和课程是重要的数据平台
057教育系统太过保守
059大数据使教育资源得以松绑
060在线课程无法替代课堂教学
061规模空前的数据资料收集平台
063大学率先感受大数据的浪潮
065亚马逊击败巴诺书店对教育的启示
066大数据浪潮袭来,大中小学无一幸免
068数据分析:女学生何以后来者居上
070未来教育体系的特征
4、后果
075正视大数据的黑暗面
077较为的过去
079过往的个人数据,能否成为主要评估依据?
081优选隐患:无法遗忘的旧数据
084无法驳斥的大数据预测
087备受争议的教育分流
088与大数据同行的一大风险
090做好数据资料的管控
092算法专家:一个新角色的诞生
093谨慎使用个人数据
094不要让过去接近决定我们的未来
5、破晓
099什么原因让学生中止在线课程的学习?
102绝非技术层面上的变革
103大数据为学习带来三大改变
105确立多重安全措施
106大数据将从根本上改变教育
108认识世界的新方式
110淘汰过去的捷径
112想象力远比知识更重要
6、追问
117大数据与学校教育系统的重塑
121大数据关照下的数字鸿沟问题
124大数据时代背景下的教师与学校管理者
127大数据与求变且渐变的学校教育模式
131大数据的潜在威胁与可能的应对策略
134大数据的背后其实是人的问题
137 资料来源
151 译者后记